Социальная адаптация

Социализация и ее значение

Социализация — это процесс, в ходе которого ребенок осваивает нормы и ценности общества, а также учится взаимодействовать с другими людьми. В детстве социализация происходит в основном через семью, детский сад или другие формы предшкольного образования. Однако, поступление в школу становится новым важным этапом в социализации ребенка.

Переживание разделения перед школой позволяет ребенку учиться функционировать в новой социальной среде. Этот процесс помогает развивать навыки общения с новыми людьми, устанавливать дружеские отношения и налаживать сотрудничество с одноклассниками и учителями. Кроме того, разделение также способствует формированию самостоятельности ребенка, ученической ответственности и самоконтролю.

Факторы социализации

Факторы — разнообразные условия действующие на человека.

Более или менее изученные условия или факторы социализации условно можно объединить в четыре группы.

1) Мегафакторы (мега – очень большой, всеобщий) – космос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли.

2) Макрофакторы (макро – большой) – страна, этнос, общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих в определенных странах.

3) Мезофакторы (мезо – средний, промежуточный) – условия социализации больших групп людей, выделяемых: по местности и типу поселения, в которых они живут (регион, село, горд, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевиденье и др.); по принадлежности к тем или иным субкультурам.

4) Микрофакторы. К ним относятся факторы, непосредственно влияющие на конкретных людей, которые с ними взаимодействуют, — семья и домашний очаг, соседство, группы сверстников, воспитательные организации, различные общественные государственные, религиозные, частные организации, микросоциум.

Механизм социальной адаптации

Механизм социальной адаптации сложный, длительный. Индивид находится под действием мощных внешних факторов, на него давит общественное мнение, его могут осудить за вызывающее поведение или нарушение правового уклада общества.

Изучать соц адаптацию – это значит исследовать активность и самостоятельность человека как важный элемент принятия решений, знакомиться с особенностями его деятельности и отношения к труду, диагностировать уровень ответственности и умение предвидеть последствия своих действий.

Признаками успешного завершения этапов данного процесса являются:

• В основе характера человека лежит самокритичность;
• Требовательное отношение к себе и окружающим;
• Серьезное отношение к работе, качественное выполнение своих должностных обязанностей;
• Объективное оценивание результатов своего труда;
• Развитая рефлексия и склонность к самоанализу своих достижений и неудач.

Внимание! На начальном этапе приспособления к жизни в социуме человек стремится преобразовать социальную действительность и имеющиеся условия, а в конечном итоге преобразует свои установки и ценности

Ход социальной адаптации

Может показаться, что социальная адаптация занимает достаточно много времени, но на самом деле это относительно короткий временной промежуток, в который человек активно осваивает новую или измененную социальную среду. И за этот отрезок времени человек успевает пройти четыре стадии:

1. Начальный этап. Человек знакомится с нормами и правилами поведения в обществе, но устоявшиеся в обществе ценности и традиции еще не принимаются им или даже отрицаются. Он начинает осознавать, почему у него что-то не выходит, а социальная активность не приносит удовлетворения. Он понимает необходимость менять свои установки, но психологически чувствует себя некомфортно.
2. Этап терпимости. В это время человеком и средой происходит признание равнозначности друг друга. Индивид пытается вести себя по-новому, проявляя толерантность и придерживаясь новых социальных правил.
3. Вхождение в новую среду. Теперь общество также принимает ценности и установки индивида, а он начинает приспосабливаться к нему, что выражается во взаимных уступках.
4. Адаптация. Человек полностью адаптируется к условиям и требованиям новой среды или происходит ассимиляция системы ценностей. У человека осознанно меняются паттерны поведения и привычный образ жизни .

Конечно, не всегда люди справляются с вызовами и завершают процесс адаптации. Иногда они так и не принимают ценности и нормы среды и ведут себя своим, особенным образом. Такое поведение называют девиантным, а человек отвергается обществом.

Средства массовой коммуникации

Средства массовой коммуникации играют значительную роль в социализации людей. Они являются основным источником информации, образования и развлечения для многих людей. С помощью средств массовой коммуникации люди могут получить доступ к различным идеям, ценностям и нормам, а также участвовать в общественной дискуссии и формировании общественного мнения.

В современном мире существует большое разнообразие средств массовой коммуникации, включая телевидение, радио, газеты, журналы, книги, интернет и социальные сети. Каждый из этих средств имеет свои особенности и возможности.

Телевидение является одним из наиболее распространенных и популярных средств массовой коммуникации. Оно предоставляет возможность передачи звуковых и видеоизображений в прямом эфире. Телевидение широко используется для информирования, развлечения и рекламы. Оно способствует формированию общественного мнения и культурных предпочтений.

Радио также является популярным средством массовой коммуникации. Оно позволяет передавать звуковую информацию на расстояние с помощью радиоволн. Радио предоставляет доступ к новостям, музыке, программам развлечений и т. д. Оно широко используется как средство информирования и развлечения.

Газеты и журналы являются печатными средствами массовой коммуникации. Они предоставляют возможность получить информацию и развлечения через письменные материалы. Газеты обычно содержат новости, комментарии, статьи и рекламу. Журналы, в свою очередь, сосредоточены на конкретных темах, таких как мода, спорт, культура и т. д.

Книги являются одним из наиболее длительных средств массовой коммуникации. Они позволяют людям погрузиться в глубокие исследования, насладиться художественной литературой и прочитать описание различных аспектов жизни. Книги позволяют передавать информацию и идеи на протяжении длительного времени.

Интернет и социальные сети являются наиболее современными и популярными средствами массовой коммуникации. Они позволяют людям получать доступ к информации и общаться с другими людьми через веб-сайты, электронную почту и мессенджеры. Интернет и социальные сети предоставляют возможность участвовать в общественной дискуссии, делиться мнениями и идеями, создавать контент и распространять его.

Средства массовой коммуникации оказывают значительное влияние на социализацию людей. Они формируют представления о мире, влияют на восприятие ценностей и норм, способствуют формированию самоидентификации и взаимодействию с окружающим миром.

Виды социальной адаптации

1. Организационная. Заключается в приспособление человека к новым организационным системам. Считается, что социальные структуры не могут существовать и функционировать без управления. Подобная адаптация помогает индивиду освоить иерархические отношения в новой среде. При этом в рамках управленческой адаптации руководство стремится к созданию благоприятных условий, способствующих развитию человека в профессиональной и личностной сферах. Этот тип встречается на работе, воинской службе.
2. Экономическая. Подразумевает усвоение индивидом общественно-экономических норм и принципов. К примеру, приспособление к условиям труда, заработной плате, пенсиям, условиям работы. Успешность экономической адаптации зависит от множества факторов: качество и уровень образования, готовность учиться и переучиться, наличие социального опыта, место материального благополучия в системе ценностей и т. д.
3. Педагогическая. Представляет собой организованный процесс восприятия учащимися социального опыта, приспособления к системе образования, освоения различных ролей в социуме. Все действия при этом направлены на активное включение обучающихся в социальную среду. Руководители образовательного и педагогического процесса должны учитывать индивидуальные особенности учащихся, условия среды и ее влияние на становление и совершенствование личности.

Стадии социализации

Стадии социализации:

Вариант ответа №1: первая стадия характерна для раннего детства. На этой стадии преобладают внешние условия регулирования социального поведения. Вторая стадия социализации характеризуется тем, что происходит замена внешних санкций внутренним контролем.

Вариант ответа №2:

1) первичная социализация или стадия адаптации (от рождения до подросткового периода, когда ребёнок усваивает социальный опыт критически, приспосабливается, подражает окружающим);

2) стадия индивидуализации (у человека появляется желание выделить себя среди других, формируется критическое отношение к общественным нормам поведения);

3) стадия интеграции проходит благополучно, если человек принимается группой, обществом. Если же социум отторгает человека, то возможен один из следующих вариантов: а) сохранение непохожести и появление агрессивных взаимодействий с людьми и обществом; б) изменение себя («стать как все»); в) внешнее соглашательство, адаптация;

4) трудовая стадия (период зрелости, трудовой деятельности, когда человек усваивает социальный опыт);

5) послетрудовая стадия (пожилой возраст, вносящий важный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям).

Воспитательный процесс в школе

Социализация личности во многом зависит и от воспитательного процесса в школьные годы. Широкое понимание воспитания в том виде, в каком оно есть, уже является вхождением человека в общество. Одной из самых важных функций в школьном воспитании является приспосабливаемость человека к имеющимся отношениям в общественной среде. За счет этого вхождение ребенка в общество в школьные годы получается консервативно и направленно на соблюдение порядка в системе данной общественной среды.

Воспитательный процесс может быть подвергнут изменениям лишь в случае каких-то изменений в обществе. Например, неразбериху в детском саду или в школьном социуме можно считать производными современного воспитания. Общественный строй, имея в своих руках мощную рыночную экономику, в некой части молодых людей формирует позитивную жизненную ориентацию — стремление к честному и благородному труду, формирует целый набор социальных качеств, необходимых при освоении норм вместе с правилами поведения общественного строя. Так осмысливаются ценности и бескорыстное отношение к себе подобным.

Другое направление вхождения в общество связано с жаждой наживы, потребительства, обмана, когда на пути к своей цели не брезгуют любыми средствами, применяя даже грязные технологии… Поэтому, рыночные отношения порождают несправедливость, которая должна сглаживаться социальными функциями государства, а они, как оказалось, слабы.

Взаимообусловленность социализации и социальной адаптации

Процессы социализации и социальной адаптации взаимосвязаны, они отображают единый процесс взаимодействия индивида и общества.

Социализация – это процесс активного воспроизведения личностью социального опыта, реализуемого в деятельности и общении, развитие личности под воздействием социума, социальных институтов и агентов социализации. Процесс социализации способствует развитию психологических механизмов взаимодействия индивида с окружающей средой, формирующихся в процессе адаптации.

В ходе социализации:

• индивид является объектом, который воспринимает, усваивает, нормы, традиции, роли, характерные данному обществу;
• происходит формирование, развитие и становление личности;
• обеспечивается нормальное функционирование личности в обществе;
• происходит адаптация индивида в обществе.

Готовые работы на аналогичную тему

Социальная адаптация – важный механизм социализации. Социальная трансформация — это изменение как внешних социальных отношений, так и внутреннего мира человека.

Необходимо учитывать неоднозначную, сложную природу адаптации, социально-политические средства, которые обеспечивают ее успешное протекание.

Важным условием массовой адаптации выступает создание материально-экономических, социальных, организационных условий, предоставляющих возможность адаптироваться к переменам, использовать их положительные возможности, смягчить возникающие трудности. Макросоциальные и макроэкономические преобразования должны быть понятны населению. Часто для адаптации людей достаточно создать условия, способствующие извлечению выгоды из новой ситуации. Ощущение неприспособленности, неудовлетворенности к новым ситуациям может возникнуть вследствие недоступности социальных, материальных благ, из-за психологического дискомфорта, инерции сознания, непривычности новых форм жизни.

Социальная адаптация является устойчивой, если между мировоззренческими основами и частными адаптивными стратегиями разных социальных групп отсутствуют серьезные рассогласования.

Устойчивая адаптация к новым условиям на основе старых средств и целей маловероятна. При стихийном развитии приспособительных процессов в обществе возможно формирование только неустойчивой адаптации.

Социальная адаптация во многом зависит от характера взаимодействия общества и личности, что объясняется несовпадением природы психологических и социальных перемен. Основная причина запаздывания приспособительных реакций на возникающие ситуации – временные барьеры, препятствующие осуществлению адаптивных процессов.

Приспособительные процессы касаются мировоззренческих основ, изменение которых предполагает длительный период и сопровождается изменениями в ценностной базе личности.

Если в процессе жизнедеятельности личность с легкостью вырабатывает адаптивные стратегии, позволяющие эффективно взаимодействовать с разными социальными институтами и общностями, не вступая в конфликт с нормами, законами и традициями общества, сохраняя эмоциональную удовлетворенность и психологическую стабильность, можно говорить об адаптации, как о свершившемся факте.

Социализация и адаптация.

Процесс социализации обычно рассматривают как процесс вхождения человека в социальную среду путем усвоения и воспроизводства в особенностях своей личности и поведения опыта, накопленного человечеством. Однако социализация это в первую очередь адаптация (приспособление) к культурным, психологическим и социальным факторам.

Адаптация – процесс приспособления и эффективного взаимодействия организма со средой, который осуществляется на биологическом, психологическом и социальном уровнях.

Процесс биологической адаптации наблюдается при изменении условий существования и служит целям сохранения гомеостаза.

Целью психической адаптации является установление оптимального соответствия личности и окружающей среды входе осуществления свойственной человеку деятельности, позволяющей индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели.

Под социальной адаптацией понимается процесс эффективного приспособления и взаимодействия личности с социальной средой.

В процессе социализации происходит социально-психологическая адаптация личности.

Социально-психологическая адаптация – это интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции:

1) адекватное восприятие окружающей действительности и собственного организма;

2) адекватная система отношений и общения с окружающими, способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха;

3) изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.

Процессы социализации и социально-психологической адаптации тесно взаимосвязаны, так как отражают единый процесс взаимодействия личности и общества. Адаптацию можно рассматривать как составную часть. Социализацию часто связывается только с общим развитием, а адаптацию – с приспособительными процессами уже сформировавшейся личности в новых условиях общения и деятельности. Процесс социализации понимается как процесс и результат активного воспроизведения индивидом социального опыта, осуществляемого в общении и деятельности. В ходе социализации человек выступает как объект, воспринимающий, принимающий, усваивающий традиции, нормы, роли, созданные обществом; социализация обеспечивает нормальное функционирование индивида в обществе.

В ходе социализации осуществляются развитие, формирование и становление личности, в то же время социализация личности является необходимым условием адаптации индивида в обществе. Социально-психологическая адаптация является одним их основных механизмов социализации, она служит более полной социализации.

Таким образом, социально-психологическая адаптация является одновременно и постоянным процессом активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды, и результат этого процесса.

Социально-психологическая адаптация по свои результатам может быть позитивной, приводящей к устойчивой социализации личности и негативной, ведущей к нарушению процесса социализации.

По механизму осуществления выделяют добровольную и принудительную социально-психологическую адаптацию.

Стадии процесса социально-психологической адаптации:

А) ознакомление;

Б) ролевая ориентация;

В) самоутверждение.

В процессе социально-психологической адаптации происходит формирование социальных качеств общения, поведения и предметной деятельности, принятых в обществе, благодаря которым личность реализует свои стремления, потребности, интересы и может самоопределиться. В результате чего личность входит в новое социальное окружение, становится его полноправным членом, самоутверждается и развивает свою индивидуальность.

Социализация личности — процесс активного ее включения в общественную жизнь

Начальная социализация личности — это когда человек адаптируется в окружающей его среде со дня своего появления на свет и к подростковому возрасту. Отличается этот этап тем, что детьми некритически происходит усвоение социального опыта способом подражания и приспосабливаемости к окружающему социуму.

Индивидуализация — это когда человек желает чем-то выделиться среди толпы. На этом этапе он критически относится к нормам общества, либо вообще их отрицает, стремиться быть заметным в обществе, тем самым показывая, какой он неповторимый.

Интеграция — человек в активном поиске своего места в общественной среде. Он успешно сможет интегрироваться при условии, что его собственные качества оправдывают общественные ожидания, или требования. При полном их совпадении, успех интеграции гарантирован. Ежели нет, то у человека начинает проявляться агрессия, он отказывается от собственной индивидуальности, и якобы внешне соглашается с требованиями общества.

Трудовое вхождение в социум — является самой продолжительной стадией, в которую входит вся трудовая деятельность человека, а точнее, вся его трудоспособная жизнь.

Послетрудовой период жизни — к этой стадии относится пожилой возраст человека. Отличается она тем, что в этот период передается собственный социальный опыт новому поколению.

Цель адаптации

Понятие социальной адаптации является составной частью социализации. Если социализация необходима для обучения, то адаптация помогает искать актуальные способы самореализации, менять полученные знания и усваивать новые в соответствии с конкретной средой.

Ее основная цель заключается в способности субъекта эффективно выстраивать взаимодействие с группой, в которой он собирается жить и развиваться. На протяжении своей жизни человек попадает в различные социальные группы, встречается с разнообразными людьми и ситуациями. Социальная адаптация помогает быстро и успешно сориентироваться в новых условиях, сформировать сбалансированные отношения с другими участниками группы. При этом основным мотивом личности является не столько желание приспособиться, сколько стремление к самореализации.

Для достижения этой цели можно выделить следующие задачи:

• принятие изменений привычного уклада жизни и формирование новых установок в личностном развитии индивида;
• осуществление активной коммуникации с участниками профессионального и социального окружения;
• использование условий, которые предоставляет социум, для самореализации и саморазвития;
• повышение стрессоустойчивости;
• формирование адекватных взаимоотношений с окружающими;
• принятие и соответствие нормам и ценностям среды;
• достижение целей и удовлетворение потребностей без нанесения вреда другим людям.

Социализация личности и влияющие на нее факторы

Социализация личности условно делиться на этапы, каждый из которых по-своему влияет на различные факторы поведения. Сам процесс вхождения в общество можно определить пятью факторами:

1. Физическим окружением.
2. Индивидуальным опытом.
3. Культурой и социальным окружением.
4. Групповым опытом.
5. Биологической наследственностью.

От биологической наследственности любого человека получаем целый набор «сырых материалов», а далее происходит их преобразование в индивидуальные характеристики самыми различными методами. Поэтому, именно биологический фактор дает возможность существованию большого количества разнообразных индивидов.

Процесс вхождения в социум присутствует во всех общественных слоях. Его прерогативой являются новые нормы и ценности, которые необходимо усвоить человеку.

Признаки социальной дезадаптации

Внимание! Несмотря на комплексную работу институтов социализации, не всегда социальная адаптированность является закономерным результатом процесса взросления.  Иногда ребенок, став взрослым, с точки зрения педагогики, остается социально неадаптированным

Признаками неуспешного прохождения программы социализации и адаптации являются:

• Человек обладает слабыми знаниями законов функционирования рынка и социально-экономической сферы;
• Индивид не может определиться с выбором профессии, долго оставаясь безработным, несмотря на наличие профессионального образования;
• Человек встает на противозаконный путь, выступает в качестве лица, организующего преступления, отбывает срок в местах лишения свободы.

Внимание! Инвалидов и людей пожилого возраста нельзя считать социально неадаптированными. В свое время они были успешными в социальной среде

Инвалидам не доступно выполнение некоторых функций, но это не значит, что они не могут пройти курс реабилитации.

Факторы, влияющие на социализацию

Социализация – это процесс, в котором мы учимся принимать и воспроизводить нормы, ценности и роли, принятые в нашем обществе. Этот процесс в значительной степени зависит от различных факторов, которые оказывают влияние на нашу социализацию. Вот некоторые из них:

Семья

Семья является первым и наиболее важным агентом социализации. Она играет решающую роль в формировании наших ценностей, норм и ролей. В семье мы учимся основам социального взаимодействия, эмоциональной связи и основным нормам поведения. Семейные ценности и образцы поведения оказывают длительное влияние на нашу социализацию.

Образование

Образовательные учреждения, такие как школы и университеты, также играют важную роль в социализации. Здесь мы учимся не только академическим знаниям, но и социальным навыкам, взаимодействию с разными людьми и принятию общепринятых норм и ценностей. Образование помогает нам адаптироваться к обществу и развивать навыки, необходимые для успешной социализации.

Равноправие и неравенство

Равноправие и неравенство играют важную роль в социализации. Когда общество признает все группы и индивидуумы равными и предоставляет равные возможности для развития, социализация происходит более гармонично. Однако, когда существуют неравенства и дискриминация, это может привести к искаженной социализации и ограниченным возможностям для некоторых групп.

Средства массовой информации

Средства массовой информации, такие как телевидение, радио, интернет и социальные сети, оказывают значительное влияние на нашу социализацию. Они формируют наши представления о мире, влияют на наши ценности и нормы, и определяют, как мы взаимодействуем с другими людьми. Средства массовой информации могут быть как позитивным, так и негативным фактором в социализации, в зависимости от того, как они используются и какие ценности они пропагандируют.

Религия и культура

Религия и культура также оказывают существенное влияние на нашу социализацию. Они определяют наши ценности, нормы поведения и роли, а также формируют нашу идентичность. Религиозные и культурные обряды, традиции и обычаи играют важную роль в формировании нашего мировоззрения и социального поведения.

Все эти факторы влияют на нашу социализацию, формируют наши ценности, нормы и роли, и помогают нам стать членами общества. Они определяют, как мы взаимодействуем с другими людьми и как мы функционируем в обществе.

Понятие и определение в психологии

Психологическое определение адаптивности связано с физиологическими и психическими свойствами организма. В социологии адаптация – это разновидность активности личности, целью которой является обретение комфортного самочувствия в социуме. Этого состояния человек достигает за счет аналитических способностей, адекватной оценки своих умений и потенциала, развитых навыков самоконтроля.

Социально адаптированная личность – это человек, способный принимать обдуманные решения, предвидеть развитие той или иной ситуации.

Адаптированный человек

Социально адаптированный человек это тот, кто успешно решает задачи взаимодействия на 3 уровнях: физиологическом, психологическом, социальном.

Психологи считают, что социальная адаптация – это такой процесс жизни человека в обществе, при котором он хорошо себя чувствует, не испытывает дискомфорта при незначительном изменении обстоятельств, его психика не дает сбоев при воздействии на нее негативных внешних факторов.

Дополнительная информация. Соц адаптация не может существовать отдельно от социализации. Эти два процесса взаимообусловлены и взаимодополняемы.

Что такое социальная адаптация?

В биологии термин «Адаптация» означает приспособление организмов к условиям окружающей среды для существования, а в социальных процессах адаптация интерпретируется как приспособление индивида к социальной среде, поэтому принято выделять два ее типа:

• Биофизиологическая адаптация – это приспособление организма к устойчивым и меняющимся условиям среды (температуре, атмосферному давлению, влажности, освещению и другим внешним физическим условиям и воздействиям), а также к изменениям в самом себе. Например, человек создает одежду, строит жилье или проявляет способности к произвольной психической регуляции биологических состояний.
• Социально-психологическая адаптация – процесс приближения внутреннего мира личности к социальным требованиям среды в интересах реализации соответствующих социальных ролевых функций. Это гармонизация взаимодействий личности и группы, активное освоение человеком природной и социальных сред во всем многообразии их проявлений.

Несмотря на сходство терминов и процессов, не стоит путать социальную адаптацию и социализацию. Хотя в обоих случаях происходит активное приспособление, усвоение человеком социальных норм и требований социальной среды, эти понятия различаются своим происхождением и функциями.

Социализация личности – это формирование и становление личности через овладение социальным опытом и наращивание социальных связей. Для выполнения социальных функций человеку необходимы знания, умения и качества, а каким образом он их приобретает? Только преодолевая разного рода противоречия, возникающие в процессе жизнедеятельности, а это как раз и есть социальная адаптация.

Получается, что процесс социализации осуществляется посредством социальной адаптации. Именно с ее помощью вырабатываются наиболее ценные качества, свойства личности, которые дают ей возможность осваивать окружающую действительность, ориентироваться в ней, находить свое место, т.е. социализироваться.

Конечная цель социализации состоит в формировании личности, востребованной в данном обществе, т.е. социализация «заказывается» общественной потребностью, ведь без нее не было бы общества как такового. А конечная цель социальной адаптации – достижение личностью точки равновесия с обществом, а этот процесс является человеческой потребностью .

Критерием и результатом как успешной социализации, так и эффективной социальной адаптации, является саморазвитие, самореализация и самоактуализация личности в обществе. Дело в том, что адаптация связана с целью удовлетворить мотивы и стимулы человека, а на успех в особенности влияют отношения с другими людьми. Поэтому в соответствии с изменениями окружающей среды и ее обратной связью изменяется поведение человека.

Получается, что адаптация, комфорт и самореализация взаимосвязаны: люди с рождения учатся приспосабливаться к различным обстоятельствам и отношениям, согласовывать их реальность, мысли и внутреннюю культуру с окружающими социокультурными концепциями, чтобы достичь баланса, в котором они смогут самостоятельно удовлетворять свои потребности.

В зависимости от требований среды и реакции человека психологом И. Д. Калайковым были выявлены три формы адаптации:

• Внешняя – выражается в процессе, через который субъект приспосабливается к объективным внешним проблемным ситуациям, не перестраиваясь внутренне, оставаясь самодостаточной личностью.
• Внутренняя – полная адаптация личности, т.е. перестройка внутренних качеств личности, образование новых вследствие воздействия внешних обстоятельств.
• Смешанная (реадаптация) – личность отчасти приспосабливается к окружению, в новой общественной среде, коллективе, где превалируют иные ценности, правила и способы поведения, где абсолютно другая ведущая деятельность. Хотя этот процесс сопровождается серьезными личностными модификациями, личность сохраняет индивидуальность и свое «Я» .

Не секрет, что формирование общества и развитие человеческой индивидуальности взаимозависимы, но социальная адаптация помогает индивидууму найти баланс между приспособлением и обособлением.

Технология и виды социальной адаптации

Технология социальной адаптации предполагает использование специальных методов, формирующих у человека правовую основу сознания, активность, стрессоустойчивость, коммуникабельность, ответственность, самостоятельность, самоорганизованность и навыки самоконтроля.

Дополнительная информация. По мнению известных педагогов, самыми эффективными методами формирования социальной адаптации являются положительный пример взрослых, методы трудового воспитания, убеждение, разъяснение, анализ поведения литературных персонажей. Родители могут способствовать этому процессу, предоставляя ребенку самостоятельно прибираться в своей комнате, выполнять посильные обязанности по дому.

Полная социальная адаптация складывается из следующих видов этого процесса:

Управленческая адаптация – это умение создавать комфортную обстановку дома и на рабочем месте. Этот вид преобразования окружающей действительности помогает человеку лучше понять и освоить широкий спектр социальных ролей, научиться получать удовольствие от работы и приносить пользу обществу.

Получает удовольствие от жизни и работы

• Экономическая адаптация – это усвоение законов функционирования экономики и общества, формирование основ финансовой грамотности человека, умения планировать свои доходы и расходы. Экономический блок крайне важен для формирования у человека умения зарабатывать и обеспечивать себе комфортную жизнь.
• Педагогическая адаптация – это привыкание ребенка к принципам организации непрерывного образовательного процесса, в ходе которого формируется ценностный блок в структуре личности. Показателями сформированности этого блока адаптации являются развитый познавательный интерес, любовь к чтению, жажда деятельности, постоянное саморазвитие, успешная самореализация в том или ином виде деятельности, занятия творчеством.
• Психологическая адаптация – выработка адекватных реакций со стороны нервной системы на воздействие внешних раздражителей. Социально адаптированными, с позиции данного блока, можно считать уравновешенных людей, умеющих найти общий язык с разными партнерами по общению, способных сохранять самообладание и не показывать окружающим свое плохое настроение.

Социальная адаптация сопряжена с сознательными глобальными изменениями представлений, установок и моделей поведения человека. Условия жизни в обществе динамичны, поэтому необходимо тренировать стрессоустойчивость и гибкость, чтобы успешно адаптироваться в социуме.

Успешная адаптация к социуму