Определение религиозного мировоззрения
Религиозное мировоззрение — это система взглядов и верований, которая базируется на религиозных убеждениях и представляет собой интегральную картину мира, которая формирует понимание человеком природы, целей и смысла его существования.
Религиозное мировоззрение содержит в себе следующие основные характеристики:
Вера в сверхъестественное — религиозные мировоззрения предполагают веру в существование сверхъестественных сил или существ, которые влияют на жизнь людей и мир в целом. Вера в Бога или богов является одной из основных составляющих религиозного мировоззрения.
Нравственные и этические принципы — религиозные мировоззрения содержат в себе определенные нормы поведения и принципы морали
Они указывают на то, что является правильным или неправильным, добрым или злым, и предлагают руководство для этического поведения и принятия решений.
Центральная роль веры и духовной практики — вера и духовная практика занимают важное место в религиозном мировоззрении. Они позволяют общаться с высшими силами, находить связь с Богом или иными сверхъестественными сущностями, а также получать поддержку и направление в жизни.
Ритуалы и обряды — религиозные мировоззрения часто включают в себя систему ритуалов и обрядов, с помощью которых верующие выражают свою веру и участвуют в общем сообществе
Ритуалы могут быть формальными (например, церемонии брака или погребения) или неформальными (например, молитва или медитация).
Сакральные тексты — религиозные мировоззрения обычно содержат набор священных текстов, которые считаются откровением или указаниями от сверхъестественных сил. Эти тексты имеют важное значение для верующих и являются основой для их духовного развития и понимания веры.
Религиозное мировоззрение может отличаться в зависимости от конкретной религии и традиций, но в целом оно служит основой для вероисповедания и определяет способ мышления и действий верующего человека.
Обыденное мировоззрение: основное понятие и его значение в жизни людей
Обыденное мировоззрение – это система взглядов, представлений и убеждений, которые формируются у человека в процессе ежедневной жизни и представляют собой основу его взаимодействия с миром.
Основное понятие обыденного мировоззрения заключается в том, что оно является неформальной и несистематизированной составляющей мировоззренческой концепции человека. Это не рационально выверенная и обоснованная теория, а скорее набор непосредственных, интуитивных и привычных представлений о том, каким должен быть мир и какие принципы его структурирования и функционирования существуют.
Обыденное мировоззрение играет важную роль в жизни людей. Оно помогает нам ориентироваться в окружающем мире, понимать причины и последствия событий, принимать решения и строить свою жизнь в соответствии с установленными представлениями. Обыденное мировоззрение влияет на нашу коммуникацию с окружающими людьми, наше поведение, выборы и ценности.
В обыденном мировоззрении выражаются общие представления о своем месте в мире, о смысле жизни, о целях и задачах, о нравственных нормах и правилах поведения. Это позволяет людям ощущать себя частью общества и обладать чувством стабильности и уверенности в своих действиях.
Однако, следует помнить, что обыденное мировоззрение не является объективной и всеобъемлющей истиной. Оно может быть субъективно и ограниченно, что ведет к появлению стереотипов, предрассудков и искаженных представлений о мире
Поэтому важно обращаться не только к обыденному мировоззрению, но и к более глубокому и рациональному анализу, чтобы получить более полное и объективное представление о мире и себе
Мировоззрение в психологии
На формирование взглядов человека основное влияние дают разные факторы: семья, дет. сад, школа, средства массовой информации, книги, фильмы и т.п. В учебных заведениях для подростков и юношей выстраивают мировоззрение более диалектико-материалистически. Сутью такой подачи являются четыре правила:
– мир материален;
– всё существующее вокруг независимо от нашего сознания;
– в мире всё взаимосвязано и развивается по конкретным законам;
– человек может и обязан получать достоверные знания о вселенной.
В разном возрасте человек по разному воспринимает мир и информацию о нём, поэтому в учебных заведениях формируется мировоззрение по определенным стадиям.
В дошкольном возрасте лежит начало формирования мировоззрения. Ребёнок учится существовать в мире. Изначально малыш видит мир целостно, затем начинает выделять основы и различать их. Общение с родителями, сверстниками вырабатывает связь с окружающим. В детских садах учат ставить причинно-следственные связи (почему зимой нужно тепло одеваться) и находить решения проблемам (как найти Золушку по потерянной туфельке). Главную роль в создании мировоззрения на этом этапе роста играет художественная литература. В общении с людьми ребенок учится составлять отношения, строить поведение для выполнения общих правил.
В младшем школьном возрасте дети строят мировоззрение как на уроках, так и вне их. Школьники ведут активный вид деятельности и самостоятельно черпают информацию в книгах, журналах и в интернете. С помощью взрослого, ребенок может переварить полученную информацию и сформировать отношение к ней. В начальных классах, детей знакомят с явлениями природы и понятием социальной жизни на уровне представлений. Такой способ складывает основной фундамент в личное мнение.
Подростковый возраст — время комплектования собственного мировоззрения. Подросток строит контакт с миром уже на своём опыте и пережитых им ситуациях. В общеобразовательных школах начинают задавать вопрос «Кем ты хочешь стать». Ученик более осознанно ищет своё место в обществе. Популярные способы в развертывании мировоззрения является выполнение лабораторных работ, проведение бесед, дискуссий, лекций, разных экскурсий. Как только подросток начинает различать плохое и хорошее внутренними эмоциями, то он начинает взрослеть.
На юношеском этапе возрастных изменений индивида способы развития мировоззрения остаются почти такими же как в подростковом возрасте: школьные уроки, лекции, общение в социальных группах и т.п. Но к ним еще присоединяются занятия в спортивных секциях, лекции более узкого профиля, чтение книг, просмотр кинофильмов, допризывная подготовка и служба в вооруженных силах. Изюминка в юношеском развитии в том, что девушки и парни пытаются принять свою жизнь как целостную, логическую цепочку, имеющую смысл. Но сложность юношеского периода отражается в желании молодёжи приносить пользу обществу и удовлетворять собственные стремления. Впоследствии сложности выбора между реальностью и потребностями могут начаться психологические проблемы.
Мировоззрение у взрослого человек развивается во время работы, самообразования, самовоспитания и жизненных обстоятельств.
В итоге хочется сказать, что мировоззрение человека — это целая вселенная. Благодаря разным принципам, идеалам и субъективным ценностям люди друг в друге открывают для себя что-то новое каждый день. Трансформация его ума и духа превращает личность в индивидуальность.
Что такое обыденное мировоззрение
Обыденное мировоззрение – это способ восприятия и понимания мира, который формируется на основе повседневного опыта и наблюдений. Обыденное мировоззрение является индивидуальным и вариативным, отражая уникальные взгляды и убеждения каждого человека.
Основные понятия и принципы обыденного мировоззрения включают в себя:
- Мироощущение – это субъективное ощущение и восприятие мира каждым человеком. Мироощущение может быть положительным или отрицательным, аналитичным или эмоциональным, и определяется нашими ценностями, убеждениями и опытом;
- Ментальные модели – это представления и схемы, которые служат основой для нашего понимания мира. Ментальные модели складываются из наших знаний, верований, стереотипов и предрассудков;
- Классификация – это процесс группировки объектов и явлений в категории и классы. Классификация помогает нам организовывать информацию и делать выводы на основе сходств и различий;
- Атрибуция – это процесс объяснения причин и причинно-следственных связей. Мы приписываем определенные атрибуты и качества объектам и событиям, чтобы понять их сущность и значения;
- Стандартизация – это процесс создания и придания значения общепринятым нормам, стандартам и правилам поведения. Стандартизация помогает нам ориентироваться в обществе и обеспечивать социальное взаимодействие;
- Интерпретация – это процесс декодирования и понимания смысла информации, символов и знаков. Интерпретация позволяет нам создавать истории, объясняющие происходящее, и находить значения в разных контекстах;
- Когнитивные схемы – это структурированные представления и понятия, которыми мы оперируем при решении задач и принятии решений. Когнитивные схемы помогают нам организовать информацию и использовать ее эффективно;
- Субъективизация – это процесс придания субъективного значения и оценки объектам и явлениям. Субъективизация основана на индивидуальных предпочтениях и вкусах, и может варьироваться от человека к человеку;
- Диалог – это способ общения и взаимодействия, который позволяет совместно исследовать и понимать мир. Диалог способствует развитию обыденного мировоззрения и открытию новых точек зрения.
Обыденное мировоззрение играет важную роль в нашей жизни, помогая нам взаимодействовать с окружающим миром и принимать решения. Оно также является основой для формирования более сложных мировоззрений, таких как религиозное, научное или философское.
Характеристика
Мировоззрение как философская категория – совокупность взглядов и принципов, присущих индивиду. У каждого человека имеется система убеждений и ценностей. Она отражает представления индивида о его месте в мире, об окружающей среде в целом и социальных взаимодействиях. Комплекс представлений об окружающей действительности охватывает вопросы возникновения мира, происхождения человека, его познавательных способностей, предназначения и смысла жизни.
Разное мировоззрение предполагает неодинаковые ответы на обозначенные вопросы. Материалисты утверждают, что материя первична. Идеалисты придерживаются мнения о первичности сознания и духа. В рамках материализма сознание рассматривается, как продукт развития материи. Концепция идеализма основана на вторичности материи, созданной духом. Мировоззрение формируется под влиянием условий жизни.
Человек, руководствуясь идеалами, изменяет условия окружающей действительности. Основные конструкты мировосприятия и миропонимания различаются в контексте разных культур и религиозных формаций, передаются последующим поколениям. В ходе прогрессивного развития общества мировоззрение подвергается трансформации с учетом накопленного опыта каждого человека.
Мировоззренческое наследие нередко меняется кардинально под влиянием радикальных перемен в обществе. В рамках трансформации сознания происходит изменение ценностных ориентиров, что приводит к формированию новой системы основополагающих взглядов и принципов. Обыденное мировоззрение возникает, как отражение влияния на индивида повседневной жизни.
В основе формирования обыденной формы лежит ежедневный практический опыт, который приобретается при взаимодействии индивида с другими членами общества и окружающей средой. Обыденное мировоззрение называют житейским, это связано с особенностями его образования под влиянием стереотипных общепринятых представлений, мудрости, традиций, здравого смысла. В обществознании выделяют функции мировоззрения:
- Познавательная. Приобретение знаний об окружающем мире, его законах, взаимодействиях его компонентов.
- Ценностно-ориентационная. Образование системы ценностей, отношение индивида к окружающей действительности, процессам, происходящим во внешней среде.
- Практическая. Выполнение действий, обусловленных сложившейся системой ценностей, направленных на изменение или сохранение внешней среды.
Обыденное мировоззрение отличается от рационально-теоретических, философских взглядов на жизнь, потому что является порождением практического опыта и повседневных наблюдений людей. Философское понимание нередко противоречит здравому смыслу. Философские представления формируются искусственно в результате интеллектуально-мыслительной деятельности.
Обыденное мировоззрение возникает как стихийное следствие влияний внешней среды, с которыми индивид сталкивается ежедневно. Оно представляет собой инструмент адаптации к условиям окружающей среды. К внешним влияниям относят: обычаи и традиции, сложившиеся в социуме, личные наблюдения индивида, знания, приобретенные в процессе жизнедеятельности. Компоненты мировоззрения:
- Мироощущение, мировосприятие. Особенности восприятия индивидом окружающей действительности, основанные на эмоциональных и чувственных реакциях.
- Миропонимание. Интеллектуальное восприятие окружающей действительности, основанное на научных идеях, рациональном анализе, теоретических представлениях, подкрепленных накопленными знаниями и опытом.
- Отношение к миру. Отражение интеграции процессов мироощущения и миропонимания. В результате образуется система ценностей, жизненных взглядов, позиции по разным вопросам.
Обыденный тип мировоззрения складывается на основе личного опыта и наблюдений, что предполагает существенные различия между системами взглядов разных людей. Индивидуальные различия определяются особенностями воспитания, уровнем образования, профессиональной деятельностью, социальным статусом, событиями в жизни. Система взглядов и навыки человека формируются в результате чтения книг, выслушивания советов представителей старшего поколения.
Благодаря возникшим представлениям и установкам индивид успешно действует в настоящем и прогнозирует целенаправленную деятельность в будущем. Обыденное мировоззрение определяет виды и регламент проведения досуговых мероприятий, характер заботы о своем здоровье, порядок создания условий безопасности. Система взглядов становится ориентиром в жизни, руководством, которое предопределяет, как действовать в определенной ситуации.
Иерархическая структура мировоззрения
Человечество непрестанно накапливает знания, создавая культуру. Начиная с детства, личность формирует представление о мире под влиянием персональных особенностей восприятия, включая воспитание, темперамент, интеллект, местный менталитет и прочее.
Мироощущение — это иерархическая структура убеждений человека, состоящая из множества уровней. На каждой ступени этой пирамиды убеждения имеют относительно большую или меньшую степень доверия человека. Их можно представить в виде схемы, в основе которой располагаются проверенные личным опытом факты, уровнем повыше и менее «основательными» будут факты из жизни знакомых людей, а самый верх будет занят лишь теорией, предположениями о неизведанной сфере мира.
Два важнейших стремления человека с обыденным сознанием — БЫТЬ и ИМЕТЬ.
Человек с обыденным сознанием наделяет избыточным ценностно-смысловым статусом те вещи, которые его окружают и стремится к их накоплению. Человек устроен таким образом, что он стремится к 2-м главным вещам — БЫТЬ и ИМЕТЬ:
- ИМЕТЬ — к накоплению вещей, ценностей;
- БЫТЬ — к пролонгации своей жизни.
Стремление БЫТЬ.
Если бы мы с вами решили пофантазировать и спросить себя: «Вот если бы цель человека в этом мире была бы достигнута и он бы жил вечно на этой земле, был бы он счастлив?» Вряд ли, но тем не менее стремление к этому, пожалуй, пронизывает всю человеческую культуру. Иногда это приводит к довольно экстравагантным вещам, например появление таких философских явлений, как философия трансгуманизма.
Все это граничит с научной фантастикой и чрезвычайно популярно у футурологов, но, тем не менее, в качестве некой культурной установки, эта идея чрезвычайно популярна на западе, где технологические возможности для подобного рода модификации человека достигли довольно высокого уровня. Всё это тема пролонгации бытия.
Стремление ИМЕТЬ.
Второе стремление обыденного сознания человека в этом мире может быть условно названо термином «иметь». Это очень емкая категория, которая означает систематическое присвоение человеком окружающей действительности. Собственно, человек выживает, и как биологический вид, и как социальное существо, только до тех пор, пока присваивает окружающую его реальность.
Это можно назвать экспансией определенного рода. Экспансия, как способность человека удовлетворять неуклонно возрастающие свои потребности, в которых, пожалуй, нет никаких естественных барьеров, кроме смерти.
Исторические формы мировоззрения
Традиционно первым появилось мифологическое мировоззрение. Оно было призвано объяснить природу вещей, явлений, которые вызывали вопросы. На обсуждаемом этапе люди не задавались сложными вопросами, не рассуждали о том, что такое «мировоззрение типы мировоззрения», например. Далеко не все осознавали, что у них есть система ценностей.
Вторым появилось религиозное мировоззрение, которое оказалось гораздо более структурированным. Оно не только давало представление, но и позволило разработать этику, уставить ограничения. Мировоззренческая функции религии, опять же, не всегда осознавалась и исследовалась. Многие просто подчинялись догматам.
Однако мировоззрение и его виды формы – всё это постоянно развивалось. Постепенно религия перестала удовлетворять социум. Появилась наука, которая выгодно отличалась прогрессивным подходом, стремлением к точности и новым знаниям, объявленным здесь ценностью. Противоположностью такому направлению стало реакционное мировоззрение, довлеющее ко всему старому, стабильному, устоявшемуся.
При изучении данной темы стоит отметить, что понятие мировоззрения и структура мировоззрения исследуются философами до сих пор. Современные теории считаются наиболее спорными, потому что они не прошли проверку временем. Но если вы захотите ознакомиться с такими вопросами глубже, достаточно будет поискать информацию по запросу «мировоззрение его структура и исторические типы». В контексте развития и перспектив рассматриваются и современные явления.
Формы и факторы формирования мировоззрения
Принято различать три основные формы:
- мироощущение — впечатления личности о происходящем в жизни, комплекс его чувств, мыслей, действий и настроений. С него начинается становление мировоззрения. Чувственное осознание отвечает за формирование образов;
- мировосприятие. Само понятие включает ответ: речь идет о восприятии мира, его видении и отражении через призму субъективных впечатлений и ощущений. Мировосприятие может быть враждебным или дружественным;
- миропонимание — образы, сформированные и закрепленные в голове об окружающем мире.
В этой же связи мировоззрение можно классифицировать по эмоциональной окраске, разделив на пессимистичное и оптимистичное.
Факторы формирования
- социальное окружение, в котором находится человек;
- условия социума, в которые помещена личность;
- государственный строй.
Большой психологический словарь онлайн
А также мы предоставляем нашим клиентам широкий спектр услуг психологического профиля — психологическое консультирование, психотерапия, психодиагностика, психотренинг, трансформационные игры и пр. как для частных лиц, так и для организаций.
А также приглашаем Вас на наш новый сайтmvya.ru
☏ Тел.: 8 (499) 251-94-96 Viber и WhatsApp: +7 (985) 920-07-50. Получить консультации психолога, где бы Вы ни были, можно с услугой нашего Центра помощь психолога по скайпу.
| Большой словарь по психологии, лучший психологический словарь и значения психологических терминов |
Добро пожаловать в психологический словарь, а также предлагаем новую услугу — бесплатная консультация и помощь для пенсионеров! Бесплатный визит к психологу для студентов ВУЗов!
Специалисты центра
Торлецкий Сергей Александрович
Спортивный психолог консультант Coach.
Протасова Мария Дмитриевна
Психолог в области саморазвития, личностный тренер.
Меженина Ольга Петровна
Семейный психолог консультант.
Чулюканова Юлия Михайловна
Психоаналитик аналитическая психология.
Григорьева Елена Владимировна
Гештальт-терапевт по психологии отношений.
Все словаАБВГДЕЖЗИКЛМНОПРСТУФХЦЧШЭЮЯ
| Слово | Описание |
|---|---|
| МИРОВОЗЗРЕНИЕ | МИРОВОЗЗРЕНИЕ — система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации. В качестве субъекта мировоззрения реально выступают социальная группа и личность. Мировоззрение-ядро общественного и индивидуального сознания. Это — отражение, общее понимание мира, человека, общества и ценностное отношение к ним, определяющее социально-политическую, философскую, атеистическую или религиозную, нравственную, эстетическую и научно-теоретическую ориентацию человека. Будучи способом осознания действительности, мировоззрение включает в себя и принципы жизни, обусловливающие характер деятельности людей. Важнейшая компонента мировоззрения — идеалы как решающие жизненные цели. По содержанию и общественной значимости мировоззрение бывает последовательно научным или ненаучным, атеистическим или религиозным, революционным или консервативным и т.д. Содержание сознания превращается в мировоззрение тогда, когда обретает характер убеждений. Мировоззрение имеет огромный практический смысл. Оно воздействует на нормы поведения, на отношение человека к труду, к другим людям, на характер его жизненных стремлений, на его быт, вкусы и интересы. Мировоззрение формируется как в результате обобщения естественно-научных, социально-исторических, технических и философских знаний, так и под влиянием непосредственных условий жизни, передаваясь из поколения в поколение с опытом людей в форме здравого смысла, стихийных, несистематизированных, традиционных представлений о мире. В неоднородном обществе и при наличии различных общественных формаций не может быть единого мировоззрения, что не исключает существования общечеловеческих ценностей, определяющих поведение людей при решении нравственных проблем. Согласно З. Фрейду, мировоззрение — интеллектуальная конструкция, которая единообразно решает все проблемы нашего бытия, исходя из некоего высшего предположения; в ней ни один вопрос не остается открытым, и все, что вызывает интерес, занимает определенное место. |
АБВГДЕЖЗИКЛМНОПРСТУФХЦЧШЭЮЯ
Классификация видов мировоззрения
Существуют различные виды мировоззрения, которые классифицируются на разных основаниях.
- На мировоззренческой основе.
В соответствии с этим основанием выделяются:
- теоцентризм (приоритет — Бог);
- природоцентризм (приоритет — природа);
- антропоцентризм (приоритет — человек);
- социоцентризм (приоритет — общество);
- наукоцентризм (приоритет — знания, наука).
- По вектору направленности.
По этому основанию можно выделить:
- прогрессивное мировоззрение (переход от низких форм развития к высшим, движение к лучшему);
- регрессивное или реакционное (переход от более высоких форм развития к низшим, движение к худшему);
- революционное (выражение необходимости изменения, преобразования существующих реалий);
- консервативное (приоритет — сохранение нынешнего положения);
- оптимистическое (позитивное отношение к окружающему миру, будущему);
- пессимистическое (негативное отношение к миру, будущему).
- По способу отражения окружающей действительности.
Выделяют следующие виды:
- обыденное или житейское мировоззрение (приоритет — удовлетворение повседневных человеческих потребностей);
- мифологическое (образно-символическое обоснование мира);
- религиозное (основа — религиозные учения, к примеру: христианство, ислам; превалирование божественного, сверхъестественного начала над человеческой сущностью);
- философское (теоретическое обоснование действительности, человеческого бытия);
- научное или натуралистское (теоретическое осмысление результатов человеческого познания);
- гуманистическое (провозглашение принципов гуманизма: самоценность жизни, свобода, демократия, толерантность и т.д.).
Почему важно иметь четкое мировоззрение?
Действительно ли важно говорить о мировоззрении, знать и понимать его структуру, типы и т.п.? Конечно. Мировоззрение – это словно интерфейс программы, через которую вы оцениваете элементы окружающей среды, их функциональные связи, и пытаетесь занять свое место среди этих элементов
Чем более красочней и приятней интерфейс, тем больше вам нравится программа.
Мировоззрение формирует набор ценностей, идеалов, жизненных принципов человека, а все это взятое вместе задает правила, по которым вы играете, оказывает влияние на цели и ориентиры, которыми вы руководствуетесь в своей ежедневной практике. Если вы считаете, что биология – это скучно, а музыка таит в себе множество тайн и загадок, которые вам интересно разгадать, то это определит, скорее, вашу специальность, круг вашего общения, в некоторой степени ваш внешний вид, лексикон, манеру общения и многое другое. То есть мировоззрение напрямую влияет на нашу жизнь.
Если у вас остались какие-либо вопросы, вы можете посмотреть короткое, но содержательное видео о том, что такое мировоззрение и какова его роль:
Обыденное сознание. Стереотип и догма. Достоинства и недостатки.
Стереотипность сознания — достоинства и недостатки.
Стереотип — это не всегда плохо. ДОСТОИНСТВА:
- Стереотип обеспечивает трансляцию культурного опыта, передачу информации от одного поколения другому. Обычаи, традиции, все то, что составляет код культуры, в конечном итоге, фиксируется в наборе стереотипов.
- Помимо всего прочего, стереотип обеспечивает человеку некую иллюзию предсказуемости собственного бытия, его устойчивости.
- Следуя стереотипам, человек социализирует себя среди себе подобных, ищет свое место в мире, и выстраивает ту систему отношений, которая представляется ему наиболее комфортной.
Но у стереотипа есть и отрицательные аспекты. НЕДОСТАТКИ связаны с:
- пониженным коэффициентом ответственности за поступок,
- пониженным коэффициентом свободы,
- пониженный коэффициентом креативности.
Хотя с точки зрения властей, верхушки той пирамиды, согласно которой, в конечном итоге, структурируется любое человеческое, наличие высокого коэффициента стереотипности сознания помогает обеспечивать управляемость социальной системы и часто власти этим злоупотребляют, пытаясь всячески наращивать это с помощью пропаганды и идеологии, чему множество примеров, как в истории прошлого, так и в истории настоящего.
Попытка найти динамическое равновесие между этими двумя элементами должны были бы, с одной стороны, обеспечить общество определенным коэффициентом устойчивости, а с другой — позволить человеку искать эффективные ответы на те вызовы, который доставляет ему внешняя среда.
Это не всегда получается и, когда коэффициент стереотипности мироощущения достигает критически высокой точки, общество начинает деградировать и вслед за этим наступает дезинтеграция.
Догматичность сознания — достоинства и недостатки.
Второй компонент обыденного — это догма. Сознание повседневного, обыденного догматично в силу того, что догма обеспечивает очень устойчивые стереотипы взаимодействия людей в обществе.
ДОСТОИНСТВА. Догма фактически лишает человека возможности самостоятельно выбирать и это облегчает ему жизнь в значительной мере.
НЕДОСТАТКИ. Но вместе с тем, в этом мире все диалектично и цена за это может быть очень высокой. Догматичность сознания чаще всего ведет к понижению коэффициента скепсиса и иронии.
Как показывает историческая практика с древнейших времен до сегодняшнего дня, догматичность сознания вырастает там, где нет альтернативы.
Признаки
Обыденное мировоззрение – это такая форма, которая образуется на основе приобретенных знаний, эмоциональных переживаний, анализа поступающей информации, что предопределяет индивидуальность сложившихся взглядов. Характерная черта обыденного мировоззрения – выработка суждений и представлений на основе эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира.
К признакам обыденного мировоззрения относят доминирующее влияние убеждений, обычаев и традиций, сформировавшихся в обществе. Особенностью обыденного мировоззрения является ведущее влияние личного опыта индивида, который накапливается в результате ежедневной познавательной и практической деятельности. Другие факторы, влияющие на становление и развитие системы взглядов:
- Коллективное мнение и общественный опыт.
- Стереотипные представления о правилах поведения, нормах межличностных взаимоотношений.
- Предания, суеверия, предрассудки, составляющие основу народной мудрости.
Обыденный индивидуальный опыт помогает ориентироваться в настоящем, например, справляться с жизненными трудностями. Человек, встречаясь с препятствиями в ходе достижения целей, анализирует ситуацию, определяет последствия, обозначает проблему, находит способы ее устранения. Другие функции обыденного опыта:
- Выявление реальных перспектив при планировании действий.
- Прогноз развития событий.
- Направление вектора активности сообразно поставленным целям.
Коллективный опыт обуславливает появление архетипов – образов, которые объединяют собирательные черты характера. Человека, наделенного свойствами архетипа, не существует в природе. Это идеал, который олицетворяет стремления и надежды людей. Обыденное мировоззрение ассоциируется с появлением архетипов героя-освободителя, матери, мудрого старца, пророка – предсказателя будущего. Признаки обыденного мировоззрения:
- Автономность. Установки, возникшие в рамках системы взглядов, самостоятельны и независимы в общей структуре мировоззрения. Например, системы образования, семейных ценностей, создания условий быта существуют независимо друг от друга.
- Ассоциативность. Индивид перенимает опыт, накопленный на протяжении веков, действует ассоциативно с примерами предков и других людей.
- Интеграция разноплановых знаний. Система взглядов строится на знаниях, охватывающих все сферы жизни.
- Фрагментарность. Индивид воспринимает и усваивает информацию, которую считает интересной и полезной.
В процессе создания обыденного мировоззрения мыслящий человек объединяет в сознании фрагменты знаний из разных сфер жизни, в том числе из кодекса морали и нравственности, науки, политики, культуры. Сформулированные представления о жизни помогают выбирать значимые цели, достигать их, избегать социальных конфликтов и ошибок, преодолевать трудности. Человек в условиях обыденности воспринимает и оценивает свою личность, проявляет отношение к природе, окружающим людям.
