В каком классе проходят экзюпери маленького принца

С каких классов начинается чтение «Маленького принца»?

С учетом своей тематики и структуры, книга «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери рекомендуется для чтения в начальной школе. Произведение может быть введено в программу литературного образования с первого класса.

Чтение «Маленького принца» помогает детям развить воображение и критическое мышление, а также понять важные ценности в жизни. Рассказ об удивительном путешествии главного героя на другие планеты и его встрече с уникальными существами позволяет малышам взглянуть на мир с новой стороны.

Также рекомендуется читать «Маленького принца» в младших классах для развития навыков чтения и анализа текста. Ученики могут обсуждать темы и символику произведения, а также выражать свои мысли и идеи с помощью учительского сопровождения.

Вне зависимости от конкретного класса, чтение «Маленького принца» является интересным и полезным опытом для всех учащихся начальной школы, приглашая их погрузиться в мир фантазии и вдохновения.

Чтение в младших классах

Чтение – один из основных предметов, которые читают в маленьких классах. Это важный этап в обучении ребенка, который помогает ему познакомиться с миром литературы и развить навыки чтения и понимания текста.

Одной из популярных книг, которую читают в младших классах, является «Маленький принц». Это известное произведение Антуана де Сент-Экзюпери, которое не только развлекает детей, но и вносит значения и мудрость.

Процесс чтения в младших классах обычно начинается с простых текстов и плавно переходит к более сложным. Детям предлагаются книги со сказками, стихотворениями и короткими рассказами, которые помогают им улучшить свои речевые навыки и расширить словарный запас.

Для качественного чтения в младших классах используются различные методики, такие как чтение с пониманием, чтение вслух, а также работа с иллюстрациями и словарем. Учителя помогают детям развивать умение улавливать смысловую нагрузку текста и интерпретировать прочитанное.

Чтение в младших классах является не только увлекательной занятием, но и важным этапом развития ребенка. Оно помогает формировать навыки понимания текста, развивать воображение и критическое мышление. Поэтому, выбор литературы для детей в младших классах – задача ответственная и требующая особого внимания.

Углубленное изучение в старших классах

В старших классах школы, где уровень знаний учащихся значительно повышается, книгу «Маленький принц» читают не только для ознакомления с текстом и развития навыков чтения. Она становится предметом изучения в рамках различных предметов, таких как литература, философия и психология.

Маленький принц, являющийся одной из самых известных произведений Антуана де Сент-Экзюпери, становится объектом анализа и дискуссий в старших классах. Ученики обсуждают символику и метафоры, используемые автором, анализируют характеры персонажей и их мировоззрение

Они изучают философские и моральные аспекты произведения, обращая внимание на темы любви, дружбы, потери и поиска смысла жизни

Углубленное изучение «Маленького принца» также может включать психологические аспекты. Ученики могут анализировать поведение главного героя и других персонажей, исследовать их эмоциональные состояния и отношения с окружающими. Они также могут обсуждать вопросы самоидентификации, самооценки и поиска собственного места в мире.

Учебные планы, включающие изучение «Маленького принца» в старших классах, помогают студентам развить аналитические, критическое мышление и коммуникативные навыки. Кроме того, они способствуют формированию эмоционального интеллекта и способности к самоанализу. Изучение этого произведения также оказывает положительное влияние на развитие эстетического чувства и творческого мышления учащихся.

«Маленький принц» как учебный материал

Книга «Маленький принц» антуражно описывает приключения маленького мальчика из другой планеты, который путешествует по земле и заключает дружбу с автором. Эта книга часто используется в качестве учебного материала, так как содержит глубокие философские и моральные уроки.

«Маленький принц» может быть использован в разных классах, в зависимости от уровня понимания и психологической готовности учеников. В начальной школе, книга может помочь развить воображение и способность к анализу. Ученики могут узнать о разных планетах, их обитателях и столкнуться с темами, такими как дружба, жизненные ценности и взаимоотношения.

В средней школе, ученики могут погрузиться глубже в философскую суть книги. Они смогут обсудить темы экзистенциализма, природы человеческих отношений и ценности простого искреннего счастья. Также становится возможным изучение специфического стиля и поэтической формы в книге.
В старших классах можно сделать более глубокий анализ повествования и исследовать символы и метафоры, представленные в книге. Ученики могут изучить аллегорические элементы, а также трансцендентные темы, такие как смысл жизни и место каждого человека во Вселенной.

Уровень школы	Возможные темы
Начальная школа	Дружба, межпланетные взаимодействия
Средняя школа	Философский анализ, ценности и отношения
Старшая школа	Аллегории, метафоры и трансцендентные темы

Чему учит?

Самое главное, чему учит книга «Маленький принц» – это мудрости. В ней скрыто много тайн, которые помогают жить счастливо и находить верный путь. Например, мудрости учит фраза короля:

«Тогда суди сам себя. Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр».

Детей «Маленький принц» учит:

Ухаживать за своим домом и не лениться. Юный герой каждое утро наводил порядок на планете, убирал сорняки, прочищал вулканы, ухаживал за Розой. А Лентяй, который жил по соседству, лишился планеты из-за своей лени.
Дружить и любить. Дружба приносит счастье, делает людей друг для друга особенными и ценными. Иногда нужно терпеть капризы любимого человека, потому что расставание, ссора с ним принесут страдания.
Фантазировать и размышлять. Рисунки автора неразрывно связаны с книгой. Они по-детски простые, но загадочные. Нужно проявить фантазию, чтобы увидеть в очертаниях шляпы удава и слона, а в нарисованной коробке – крошечного барашка.

Отрывок про Лиса

Лис (не лиса) – сказочный персонаж, который символизирует друга, мудрость. Отрывок про него учит детей дружбе. Лис говорит герою мудрые слова о том, что в мире множество других ребят и множество лисиц. Но, если принц его приручит, они станут необходимы друг другу. Тогда для принца Лис станет единственным во всем мире, а для Лиса станет единственным принц. Жизнь заиграет красками, и шаги друга будут узнаваемы среди всех остальных.

Лис раскрывает, в чем секрет приручения. Приручать, значит, создавать любовные узы, соединяющие души.

Если оборвать их, будет больно. Нужно понимать свою ответственность. Понимая, что юный герой покинет Лиса, он все же просит его приручить. Лис готов плакать, прощаясь с принцем. Ведь дружба дает большее – наполняет жизнь смыслом. Теперь он будет сравнивать желтые колосья пшеницы с волосами мальчика.

Мудрый Лис также помогает мальчику понять свои чувства к Розе, посмотреть на цветок под другим углом. Он открывает ему мир человеческого сердца. Дружба с Лисом научила принца ритуалам дружбы и любви, о которых многие люди не помнят.

Отрывок про Честолюбца

Честолюбец является воплощением пустого тщеславия. Для него не имеет значения, что стоит за восхищением окружающих, восхищаются ли им за полезные дела или только притворяются. Самое главное для Честолюбца – аплодисменты, восторженные взгляды и другие внешние проявления восхищения. Маленькому принцу кажется такое стремление к поклонению бессмысленным.

Отрывок про Честолюбца учит детей, что восхищения достойны хорошие поступки и добрые дела. Неправильно восхищаться человеком только из-за его желания.

Отрывок про Розу

Маленький принц прежде не видел роз и очень восхищался красотой Розы, которая волей случая выросла на его планете. Он старательно поливал ее, убирал гусениц, защищал от сквозняков. Но цветок оказался очень гордым и требовательным. Вскоре мальчик устал от заносчивости Розы, и решил поискать других друзей. Маленький принц в этот момент не думает, насколько они важны друг для друга. Путешествуя, он скучает и вспоминает свой цветок. Он считает, что в мире нет прекраснее цветка. Когда на Земле ему встречается на пути целый розовый сад, наступает разочарование. Оказывается, существует сотни тысяч таких же роз.

Позже Лис открывает ему глаза. Его Роза уникальная, потому что мальчик полюбил ее. Он заботился о ней день ото дня, и она стала особенной. После рассказа Лиса мальчик хочет вернуться к покинутому цветку. Он вдруг понимает, что Роза дарила свою красоту и благоухание, и к ее капризам следовало бы относиться снисходительно.

Разлука с Розой научила юного героя ценить дружбу, быть мудрым, чтобы прощать недостатки друга.

Вопросы и ответы к сказочной повести

Повесть-сказку А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» дети проходят в младшем школьном возрасте, а затем неоднократно к ней возвращаются. В разном возрасте смыслы и выводы видятся по-своему. Детям следует задавать наводящие вопросы. Они помогают вызвать интерес к произведению, и сформировать собственное мнение о прочитанном.

Почему автор решил нарисовать удава, проглотившего слона? Что его вдохновило?

В 6 лет он прочитал книгу про джунгли и его обитателей. Он узнал, что удав глотает добычу целиком, и после этого не может шевелиться, и переваривает пищу полгода. В книге была картинка. На ней огромная змея вот-вот проглотит хищника. Автора, вероятно, впечатлила эта история, и он решил нарисовать свой рисунок на тему.

Какая главная мысль посвящения перед текстом сказки? Кто такой Леон Верн?

Леон Верн – лучший друг автора, взрослый мужчина, который проживает во Франции. Автор посвящает ему книгу для утешения, потому что во Франции сейчас холодно и голодно. Он просит прощения у детей, что книга посвящена взрослому и уточняет, что она для Леона, когда он был маленьким. Главная мысль эпиграфа – «Маленький принц» предназначен для любого возраста. Книгу можно читать и взрослым, и детям. Ведь все взрослые когда-то были детьми.

Как ухаживал Маленький принц за своим астероидом, и что символизирует баобаб?

Главный герой соблюдал важное правило – после того, как умоешься и приведешь себя в порядок, нужно позаботиться о планете. Чтобы вредное растение баобаб не проросло корнями вглубь и не разорвало астероид на куски, следует вовремя удалять ростки

Вначале баобаб и роза очень похожи, поэтому следует дать им немного подрасти, а затем вырвать вредное растение с корнем. Баобаб символизирует мировое зло, которое нужно искоренять.

Что общего у персонажей сказки?

Они все очень одиноки: летчик, маленький принц, Роза, Король, Лис. Каждый живет на своей планете, и стремиться найти близкого человека, почувствовать себя нужным.

Сколько планет посетил маленький принц?

В повести описывается семь планет: планета Короля, Честолюбца, Пьяницы, Делового человека, Фонарщика, Географа и планета Земля. Но, возможно, планет было больше. Так, главный герой упоминает планету лентяя и серьезного господина.

Что подарил принц летчику напоследок?

Звезды. Он сказал, что при виде звезд, летчик будет теперь думать, что где-то там астероид маленького принца. На нем он счастливо смеется. Смотря на звездное небо, летчик почувствует, как смеются звезды. На душе станет приятно от воспоминаний.

«Маленький принц» – произведение, которое заставляет задуматься. Каждый в ней находит что-то свое, близкое и сокровенное. При перечитывании книга открывается с новой стороны. Во взрослом возрасте в простом сказочном сюжете видится иной смысл, недоступный для детского понимания. Что правда, не все считают важным его находить.

Это как с повзрослевшим летчиком, который показывал собеседникам свой первый нарисованный рисунок в надежде, что на нем разглядят слона внутри удава. Но большинство видело на рисунке только шляпу. Тогда он молчал о звездах и джунглях, и говорил о политике, галстуках, игре в гольф. И взрослые тогда считали его здравомыслящим.

Образование в начальной школе: уроки литературы и искусства

В начальной школе особое внимание уделяется развитию интереса к чтению и искусству у детей. Уроки литературы помогают ученикам расширить свой кругозор, развить языковые навыки и мышление

В рамках уроков литературы дети не только знакомятся с различными литературными произведениями, но и учатся анализировать тексты, выражать свои мысли и чувства, развивать творческое мышление.

Искусство также играет важную роль в образовании начальной школы. Уроки изобразительного искусства позволяют детям развивать свою воображение и творческие способности, учатся видеть и передавать красоту мира через рисунки и композиции. Уроки музыки знакомят учеников с различными жанрами и стилями музыки, развивают их музыкальный слух и аппарат голоса. Уроки танцев и театра помогают развивать пластику, координацию движений и творческое выражение.

На уроках литературы дети могут познакомиться с произведениями разных авторов и жанров: сказки, рассказы, стихи, романы и др. Они учатся анализировать тексты, отвечать на вопросы о содержании произведения и его главных героях, высказывать свое мнение о произведении. Также на уроках литературы часто проводятся конкурсы и игры, которые помогают ученикам более глубоко погрузиться в мир литературы и проявить свои творческие способности.

Уроки изобразительного искусства позволяют детям развивать свои художественные навыки и открыть в себе таланты художника. На этих уроках дети знакомятся с различными техниками рисования и создания композиций, обучаются правилам перспективы и цветовой гармонии. С помощью детских рисунков и поделок ребята могут выразить свои мысли и чувства, познакомиться с миром искусства и развить свое воображение.

Уроки музыки позволяют детям расширить свой музыкальный опыт и развить музыкальный слух. Дети знакомятся с разными музыкальными жанрами и стилями, изучают основные элементы музыки: ритм, мелодию, гармонию. Также на уроках музыки дети могут петь, играть на музыкальных инструментах и создавать собственные музыкальные произведения.

Уроки танцев и театра позволяют детям развивать свою пластику, координацию движений и творческое выражение. Дети обучаются различным танцевальным техникам и элементам актерского мастерства, участвуют в постановках и выступлениях. Эти уроки помогают детям раскрыть свой творческий потенциал, развить самовыражение и самоуверенность.

Литература для внеклассного чтения в 6 классе

Детям о детях

С. Аксаков « Детские годы Багрова – внука»
А. Алексин «Звоните и приезжайте»
В. Железников «Чудак из шестого «Б»», «Путешествие с багажом», «Чучело»
В. Крапивин «Валькины друзья и паруса», «Брат, которому семь»
М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна»
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
О. Генри «Вождь краснокожих»
В. Драгунский «Денискины рассказы»

Приключения и фантастика

В.Беляев «Человек- амфибия», «Голова профессора Доуэля»
А. Дюма «Три мушкетёра»
М. Рид «Всадник без головы»
Ж. Верн «Таинственный остров»
Ф. Купер «Последний из Могикан», «Следопыт», «Зверобой»
Г. Уэллс «Человек-невидимка»
К. Булычев «Миллион приключений», «Девочка с Земли»
И. Ефремов «Звёздные корабли», «На краю Окуймены»
Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»
Д. Дефо «Робинзон Крузо»
А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»
Д.Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»
Р. Стивенсон «Остров сокровищ»

Сказки

Д. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»
А. Платонов «Финист Ясный сокол», «Волшебное кольцо»
В. Гауф «Карлик-нос»
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Русская и зарубежная классика

Л. Толстой «Хаджи-Мурат»
Н. Лесков «Человек на часах», «Тупейный художник», «Обман», «Пигмей»
И. Тургенев «Хорь и Калиныч»
Ф. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»
М. Зощенко Рассказы для детей
Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста»
М. Твен «Принц и Нищий»
Державин Г.Р. Лебедь
Аксаков С.А. Детские годы Багрова – внука. Буран
Батюшков К.Н. На развалинах замка в Швеции
Давыдов Д.В. Партизан
Глинка Ф.Н. «Не слышно шуму городского». «Утро вечера мудрее»
Рылеев К.Ф. Державин
Баратынский Е.А. Родина
Жуковский В. А. «Светлана»
Пушкин А.С. Жених. «Во глубине сибирских руд…».Выстрел. Гробовщик. Песнь о вещем Олеге
Гоголь Н.В. Страшная месть. Вий
Языков Н.М. Родина. Настоящее. Две картины
Тютчев Ф.И. Сон на море. Весна. «Как весел грохот летних бурь…»
Лермонтов М.Ю. Воздушный корабль. Русалка. Морская царевна. Ашик-Кериб
Одоевский В.Ф. Отрывки из журнала Маши
Толстой А. К. Князь Серебряный
Майков А.Н. «Боже мой! Вчера – ненастье…». Сенокос. Емшан
Островский А.Н. Снегурочка
Кольцов А.В. «Не шуми ты, рожь…». Лес
Некрасов Н.А. Влас. Дедушка
Тургенев И.С. Рассказы из цикла «Записки охотника»: «Бурмистр», «Певцы».Хорь и Калиныч
Достоевский Ф.М. Мальчик у Христа на елке
Толстой Л.Н. Толстой Л.Н. Хаджи-Мурат
Лесков Н.С. Левша. Тупейный художник
Куприн А. И. Чудесный доктор. Ю-Ю. Изумруд. Белый пудель
Гаршин В. М. Сказка о жабе и розе. Сигнал
Мамин-Сибиряк Д. Н. Рассказы
Чехов А.П. Беззащитное существо. Жалобная книга. Мальчики. Налим. Детвора. Лошадиная фамилия. Дочь Альбиона. Злой мальчик
Черный Саша Дневник фокса Микки
Чарская Л. Начало жизни. Княжна Джаваха
Платонов А.П. Разноцветная бабочка. Неизвестный цветок
Паустовский К.Г. Бакенщик. Растрепанный воробей. Далёкие годы. Последний черт. Кот Ворюга. Стальное колечко. Мещерская сторона
Катаев В. П. Сын полка. Электрическая машинка
Астафьев В.П. Деревья растут для всех
Железников В.К. Чудак из шестого «Б». Путешественник с багажом. Хорошим людям – доброе утро
Лиханов А.А. Последние холода
Пришвин М.М. Корабельная чаща. Лесная капель
Искандер Ф. Приключения Чика
Крапивин В.П. Брат, которому семь. Звезды под дождем
Яковлев Ю.А. Багульник. Рыцарь Вася. Мальчик с коньками. А Воробьев стекла не выбивал
Распутин В.Г. Уроки французского
Шварц Е.Л. Два клена
Рыбаков А. Кортик. Бронзовая птица
Шукшин В.М. Экзамен
Булычев К. Приключения Алисы. Девочка, с которой ничего не случится. Заповедник сказок. Козлик Иван Иванович. Сто лет тому вперёд

Приключения

Эдгар По Овальный портрет. Очки
Гюго В. Козетта. Гаврош
Уайлд О. Кентервильское привидение
О. Генри. Вождь краснокожих
Честертон Г. Тайна отца Брауна
Верн Ж. Таинственный остров Двадцать тысяч лье под водой. «Дети капитана Гранта».
Уэллс Г. Человек-невидимка.
Кэрролл Л. Алиса в стране чудес. Алиса в Зазеркалье
Мало Г. Без семьи
Додж М. Серебряные коньки
Конан Дойл А. Горбун. Рассказы о Шерлоке Холмсе
Твен М. История с привидением. Приключения Гекльберри Финна
Сент-Экзюпери А. Маленький принц
Брэдбери Р. Рассказы
Таркинтон Б. Приключения Пенрода
Уайт Т.Х. Свеча на ветру
Ирвинг В. Жених-призрак
Сетон-Томпсон Э. Животные-герои. Рассказы о животных
Эндэ М. Бесконечная книга
Фарджон Э. Седьмая принцесса

Публикация «Урок литературного чтения в 4 классе „Антуан де Сент-Экзюпери „Маленький принц“» размещена в разделах

Литературное чтение
Начальная школа. 1-4 классы
Начальная школа. 4 класс
Школа. Материалы для школьных педагогов
Темочки
Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

• воспитывать уважение к чувствам другого.

Тип урока : интегрированный (литература, музыка,).

Форма урока : урок открытых мыслей.

Методы:

• словесный (слово учителя;

• практический (чтение текста);

• частично – поисковый (нахождение эпизодов в тексте);

• репродуктивный (беседа по рассказу);

• проблемно – поисковый.

План урока.

1. Оргмомент.

2. Вхождение в тему. Актуализация знаний учащихся.

3. Биография автора. Проверка домашнего задания.

4. Анализ сказки.

5. Итог урока.

Оборудование урока : учебник «Литературное чтение» №3 Кубасова; тетрадь-задачник О. В. Кубасова №2; компьютерное сопровождение.

Эпиграф урока : (на доске) Природа желает, чтобы дети были детьми, прежде чем они станут взрослыми. … У детства свои, ему свойственные способы видеть, думать и чувствовать; нет ничего нелепее, заменять их нашими. (Жан Жак Руссо) (Слайд1)

Что изучают в классе Маленького принца

В классе Маленького принца изучается большое количество различных предметов и тем, которые помогают ребятам расширить свои знания и навыки

Особое внимание уделяется следующим предметам:

Предмет	Описание
Математика	Изучение основных математических операций, решение уравнений, работа с геометрическими фигурами и другими математическими концепциями.
Русский язык	Улучшение навыков письма, чтения и грамотной речи. Изучение правил русского языка, орфографии и пунктуации.
Литература	Чтение и изучение произведений классической и современной литературы. Развитие аналитического мышления и интерпретации текстов.
Иностранный язык	Овладение основами выбранного иностранного языка: грамматика, лексика, разговорная практика.
История	Изучение важных событий и периодов истории, формирование понимания причинно-следственных связей и хронологии.
Естественные науки	Основы физики, химии, биологии и географии. Эксперименты, наблюдения и изучение закономерностей в природе.
Искусство	Развитие художественного вкуса и творческого потенциала через знакомство с различными видами искусства: живописью, скульптурой, музыкой, танцем и т.д.

Помимо этих предметов, ученики также занимаются физической культурой, учатся общаться, работать в команде, а также развивают свои интеллектуальные и творческие способности.

Список литературы, 6 класс (переходим в шестой класс)

Школьная программа, с которой столкнутся учащиеся, перешедшие в шестой класс, состоит из произведений отечественных писателей XIX и XX веков. Наиболее значительным по объему в школьной внеклассной программе по литературе для шестого класса стало произведение Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы».

Обязательная литература:

Абрамов Ф. А. «Собачья гордость», «О чем плачут лошади»;
Андреев. Л. Н. «Петька на даче», «Ангелочек»;
Астафьев В.П. «Монах в новых штанах», «Зачем я убил коростеля?», «Конь с розовой гривой»;
Гарин-Михайловский Н.Г. «Детство Темы»;
Гоголь Н.В. «Майская ночь, или Утопленница»;
Лесков Н.С. «Человек на часах»;
Некрасов Н.А. «Железная дорога»;
Платонов А.П. «Корова»;
Пришвин М.М. «Таинственный ящик», «Синий лапоть»;
Пушкин А.С. «Дубровский»;
Тургенев И.С. Рассказы из цикла «Записки охотника»: «Бежин луг»;
Чехов А.П. «Толстый и тонкий»;
Шергин Б. «Детство в Архангельске», «Миша Ласкин».

Список дополнительной литературы:

Русские народные сказки.
Мифы и легенды народов мира.
Державин Г.Р. «Лебедь».
Аксаков С.А. «Детские годы Багрова — внука»,»Буран«.
Батюшков К.Н. «На развалинах замка в Швеции».
Давыдов Д.В. «Партизан».
Глинка Ф.Н. «Не слышно шуму городского», «Утро вечера мудрее».
Рылеев К.Ф. «Державин».
Баратынский Е.А. «Родина».
Жуковский В. А. «Светлана».
Пушкин А.С. «Жених», «Во глубине сибирских руд…», «Выстрел», «Гробовщик», «Песнь о вещем Олеге».
Гоголь Н.В. «Страшная месть», «Вий».
Языков Н.М. «Родина», «Настоящее», «Две картины».
Тютчев Ф.И. «Сон на море», «Весна», «Как весел грохот летних бурь…».
Лермонтов М.Ю. «Воздушный корабль», «Русалка», «Морская царевна», «Ашик-Кериб».
Одоевский В.Ф. «Отрывки из журнала Маши».
Толстой А. К. «Князь Серебряный».
Майков А.Н. «Боже мой! Вчера — ненастье…». Сенокос.
Островский А.Н. «Снегурочка».
Кольцов А.В. «Не шуми ты, рожь…», «Лес».
Некрасов Н.А. «Влас», «Дедушка».
Тургенев И.С. Рассказы из цикла «Записки охотника»: «Бурмистр», «Певцы», «Хорь и Калиныч».
Достоевский Ф.М. «Мальчик у Христа на елке».
Толстой Л.Н. «Хаджи-Мурат».
Лесков Н.С. «Левша», «Тупейный художник».
Куприн А. И. «Чудесный доктор», «Ю-Ю», «Изумруд», «Белый пудель».
Гаршин В. М. «Сказка о жабе и розе»,»Сигнал«.
Мамин-Сибиряк Д. Н. Рассказы.
Чехов А.П. «Жалобная книга», «Мальчики», «Налим», «Детвора», «Лошадиная фамилия».
Черный С. «Дневник фокса Микки».
Чарская Л. «Начало жизни», «Княжна Джаваха».
Платонов А.П. «Разноцветная бабочка», «Неизвестный цветок».
Паустовский К.Г. «Растрепанный воробей», «Последний черт», «Кот Ворюга», «Стальное колечко», «Мещерская сторона».
Катаев В. П. «Сын полка», «Электрическая машинка».
Астафьев В.П. «Деревья растут для всех».
Железников В.К. «Чудак из шестого «Б», «Путешественник с багажом», «Хорошим людям — доброе утро».
Лиханов А.А. «Последние холода».
Пришвин М.М. «Корабельная чаща», «Лесная капель».
Искандер Ф. «Приключения Чика».
Крапивин В.П. «Брат, которому семь», «Звезды под дождем».
Яковлев Ю.А. «Багульник», «Рыцарь Вася», «Мальчик с коньками», «А Воробьев стекла не выбивал».
Распутин В.Г. «Уроки французского».
Шварц Е.Л. «Два клена».
Рыбаков А. «Кортик», «Бронзовая птица».
Шукшин В.М. «Экзамен».
Булычев К. «Приключения Алисы» «Девочка, с которой ничего не случится», «Заповедник сказок», «Козлик Иван Иванович», «Сто лет тому вперёд».
Гомер «Илиада» (отрывок), «Одиссея» (отрывок).
По Э. «Овальный портрет», «Очки».
Гюго В. «Козетта», «Гаврош».
Уайлд О. «Кентервильское привидение».
О.Генри. «Вождь краснокожих».
Честертон Г. «Тайна отца Брауна».
Верн Ж. «Таинственный остров», «Двадцать тысяч лье под водой», «Дети капитана Гранта».
Уэллс Г. «Человек-невидимка».
Кэрролл Л. «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье».
Додж М. «Серебряные коньки».
Конан Дойл А. «Рассказы о Шерлоке Холмсе».
Твен М. «История с привидением», «Приключения Гекльберри Финна».
Сент-Экзюпери А. «Маленький принц».
Брэдбери Р. Рассказы.
Уайт Т.Х. «Свеча на ветру».
Ирвинг В. «Жених-призрак».
Сетон-Томпсон Э. «Животные-герои», «Рассказы о животных».
Эндэ М. «Бесконечная книга».
Фарджон Э. «Седьмая принцесса».

Онлайн-курсы и вебинары: доступное образование где угодно и когда угодно

В современном мире развитие технологий позволяет нам получать образование в любой точке планеты и в удобное для нас время. Онлайн-курсы и вебинары стали популярным средством обучения, которое дает возможность развиваться и учиться новому, независимо от географического положения и графика.

Онлайн-курсы представляют собой специально созданные программы обучения, которые проводятся через интернет. Такие курсы позволяют студентам самостоятельно пройти обучение в удобном темпе и в удобное для них время. Многие онлайн-курсы разработаны опытными преподавателями и экспертами, что гарантирует высокое качество обучения.

Вебинары — это интерактивные онлайн-семинары, в которых преподаватель ведет презентацию или рассказывает лекцию, а студенты могут задавать вопросы в режиме реального времени. Вебинары позволяют получать обратную связь от преподавателя и соседей, что делает процесс обучения более продуктивным и эффективным.

Одним из главных преимуществ онлайн-курсов и вебинаров является их доступность. Вы можете получить образование в любом месте, где есть доступ к интернету — дома, в кафе, на работе или в пути. Это особенно удобно для людей, у которых нет возможности посещать традиционные учебные заведения, например, из-за работы или семейных обстоятельств.

Другим преимуществом является большой выбор тем и курсов. Вы можете выбрать область, которая вас интересует, и изучать ее на специализированных онлайн-платформах. Вебинары также позволяют обмениваться опытом и знаниями с преподавателями и другими участниками.

Преимущества онлайн-курсов и вебинаров:	Примеры платформ:
Доступность в любое время и в любом месте	Coursera, Udemy
Большой выбор тем и курсов	edX, Skillshare
Возможность общения с преподавателями и другими студентами	Zoom, Webex

Какова программа класса Маленького принца

Одним из ключевых предметов в программе класса является чтение и анализ произведения «Маленький принц» Экзюпери. Ученики активно обсуждают и интерпретируют текст, рассказывают о своих собственных впечатлениях и взглядах на жизнь, а также изучают глубинные смыслы и философские идеи, заложенные в книге.

В классе также проводятся практические занятия, которые позволяют ученикам применять свои знания и навыки на практике. Например, ученики могут создавать собственные иллюстрации к произведению Экзюпери, рисовать планеты, которые посетил Маленький принц, или писать собственные истории, вдохновленные книгой.

Дополнительно, ученики класса Маленького принца могут изучать и другие произведения Экзюпери, такие как «Ночной полёт» или «Цитадель». Также проводятся экскурсии и практические занятия на открытом воздухе, где ученики могут наблюдать природу и обсуждать ее красоту и значимость в контексте книги.

Класс Маленького принца предлагает ученикам уникальную возможность взглянуть на мир через призму философии и поэзии. Эта программа не только расширяет кругозор учеников, но и вдохновляет их креативно мыслить и образно выражать свои мысли.