Что такое информационная деятельность человека

Слайд 17 Правовая охрана программ и баз данныхПравовая охрана программ

введена в Российской Федерации Законом «О правовой охране программ для

электронных вычислительных машин и баз данных», который вступил в силу 20 октября 1992 года.Предоставляемая настоящим законом правовая охрана распространяется на все виды программ для компьютеров (в том числе на операционные системы и программные комплексы), которые могут быть выражены на любом языке и в любой форме.Для признания и реализации авторского права на компьютерную программу не требуется ее регистрация в какой-либо организации. Авторское право на компьютерную программу возникает автоматически при ее создании.Для оповещения о своих правах разработчик программы может, начиная с первого выпуска в свет программы, использовать знак охраны авторского права, состоящий из трех элементов:буквы С в окружности или круглых скобках;наименования (имени) правообладателя;года выпуска программы.Автору программы принадлежит исключительное право на воспроизведение и распространение программы любыми способами, а также на осуществление модификации программы.

Проблемы и вызовы информационной деятельности

Информационная деятельность, несомненно, имеет свои проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются как отдельные люди, так и организации в целом. Рассмотрим некоторые из них:

Информационный шум

Современный мир насыщен информацией, и часто сложно отделить полезную информацию от ненужного “шума”. Информационный шум может быть вызван большим объемом информации, ее неполной или некорректной интерпретацией, а также манипуляциями и фейками. Это создает проблему в поиске и использовании достоверной информации.

Информационное перенасыщение

С появлением интернета и социальных сетей мы сталкиваемся с огромным количеством информации, доступной нам в любое время. Однако, такое перенасыщение информацией может привести к перегрузке и затруднить ее обработку и использование. Необходимо научиться фильтровать и выбирать наиболее значимую информацию.

Недостоверность информации

В сети Интернет можно найти информацию по любой теме, но не всегда она является достоверной. Существует множество источников, которые могут распространять непроверенную или дезинформацию. Это создает проблему в определении истинности информации и требует развития критического мышления и навыков проверки источников.

Безопасность информации

С ростом использования информационных технологий возникают новые угрозы безопасности информации. Хакеры и киберпреступники могут получить доступ к конфиденциальным данным и использовать их в своих целях

Защита информации становится все более важной задачей, требующей применения соответствующих технических и организационных мер

Информационная неравенство

Не все люди имеют равный доступ к информации и возможности использовать ее в своих целях. Информационное неравенство может быть вызвано различиями в доступности технологий, низкой грамотностью или ограничениями в доступе к определенным источникам информации. Это создает проблему в обеспечении равных возможностей для всех людей в информационной сфере.

Решение данных проблем и вызовов требует развития информационной грамотности, критического мышления и использования соответствующих технологий и инструментов. Только так мы сможем эффективно работать с информацией и использовать ее в своих целях.

Роль информационной деятельности в современном мире

Информационная деятельность представляет собой процесс сбора, обработки, хранения и передачи информации. В современном мире существует огромное количество информации, и умение эффективно работать с ней становится все более важным навыком.

Одна из главных ролей информационной деятельности заключается в обеспечении доступности и актуальности информации. В современной цифровой эпохе информация играет ключевую роль в принятии важных решений и обеспечении конкурентоспособности. Благодаря информационной деятельности люди могут получать доступ к новейшим исследованиям, методам и технологиям, что способствует развитию науки и техники.

Кроме того, информационная деятельность имеет огромное значение для экономики. Быстрый и надежный доступ к информации позволяет предприятиям принимать обоснованные решения, оптимизировать бизнес-процессы, повышать эффективность и конкурентоспособность. Благодаря информационной деятельности возможно получение данных о рынке и конкурентах, анализ клиентской базы и решение других важных задач.

В современном образовании информационная деятельность также играет важную роль. Студенты и учащиеся могут использовать различные ресурсы и базы данных для получения необходимой информации, углубления знаний и развития навыков самостоятельного поиска информации.

Кроме того, информационная деятельность оказывает влияние на общественное развитие и коммуникацию. Благодаря интернету и социальным сетям люди могут быстро и удобно обмениваться информацией, находить новых друзей и партнеров, выражать свое мнение и влиять на общественные процессы.

Таким образом, информационная деятельность является неотъемлемой частью современного мира и играет важную роль в различных сферах жизни. Ее развитие и эффективное использование помогает обществу и отдельным лицам развиваться, достигать успеха и быть успешными в современном информационном обществе.

Типы информации

• Графическая. Ещё первобытные люди начали записывать события своей жизни на стенах пещер для того, чтобы передать знания о происходящем будущим поколениям и другим людям. Такой тип отображения мира был самым простым для передачи и восприятия. Картина, написанная художником, любые фотографии, чертежи или изображения — всё это графическая информация.
• Акустическая. Включает в себя все виды звуков, которые существуют в мире. Это и песни по радио, и новости, которые нам рассказывает сосед. Даже животные пользуются этим типом передачи данных, когда предупреждают друг друга об опасности или сообщают какие-либо сведения. Любой звук, существующий в мире, от раската грома до мяуканья кошки, является акустической информацией.
• Текстовая. При данном способе передачи данных используется кодировка в виде символов или букв. Исторически так сложилось, что у каждого народа существует отдельный вид письменности и речи. Поэтому так необходимы переводчики, которые способны преобразовывать информацию с одного языка на другой. Это позволяет разным народам обмениваться данными и делиться опытом.
• Числовая. Схожа с текстовой, но при этом для кодировки сведений применяются цифры, а не буквы. Такая информация даёт представление о количественных параметрах объектов. Это могут быть показатели измерения габаритов предмета, расстояние, ценности в денежном эквиваленте и пр.

Типы информации

Общее и особенное в системе информационной деятельности

Для решения задачи определения специфики, места и роли информационной деятельности в социальной системе методологически ценным является вытекающий из проведённого выше анализа вывод, согласно которому информационная потребность как одна из важнейших побудительных сил детерминирует развитие общества посредством заключённого в ней свойства вызывать особую, информационную активность субъектов, проявляющуюся в их стремлении к получению информации и обмену ею между ними. Вместе с дифференциацией системы социальной деятельности на практическую и духовную подсистемы происходит возвышение информационной потребности, ведущее к расширению границ и интенсификации информационного взаимодействия на основе разработки и применения всё более сложных информационно-технических средств и технологий. Тем самым формируется совокупность факторов, которые вызывают необходимость обособления из духовной деятельности информационного взаимодействия и конституирования его в относительно самостоятельную, специализированную и технически оснащённую информационную деятельность, призванную удовлетворять развивающиеся информационные потребности и интересы людей.

В условиях компьютерной революции эта деятельность оказывает значительное, всё возрастающее воздействие на все сферы бытия человека и общества, что является одной из главных причин привлечения к ней внимания со стороны многих наук, а в последнее время и философии.

Определённые аспекты движения информации в обществе изучают информатика, педагогика, библиотековедение, журналистика и т.д., но каждая со своей стороны и своими методами. Важным результатом исследования информационной деятельности в рамках частных наук (особенно в информатике) явилось обоснование положения о её фундаментальности. «Интенсификация информационных процессов как выражение биологической и социальной активности людей, направленной на повышение живучести, является объективной исторической закономерностью»,- пишет Р.Ф. Абдеев 1.

В информатике и кибернетике было установлено, что информационная деятельность принадлежит к разряду коренных, атрибутивных признаков человека и общества, поэтому, с одной стороны, она вездесуща и многолика, а с другой — размыта, раздроблена в своих бесчисленных проявлениях, что не позволяло в силу ограниченности познавательных средств частных наук представить эту деятельность целостно, системно, во всём богатстве её существенных характеристик. По общему правилу в подобных условиях социально-философский анализ информационной деятельности объективно необходим.

Перед философией стоит задача попытаться очертить границы информационной деятельности, нащупать хотя бы в самом общем виде её сущность, специфику, место и роль в системе движущих сил общественного развития, выявить её структуру, функции, содержание, ближайшие и отдалённые перспективы развития в условиях компьютерной революции.

С позиций применяемого нами подхода исследование информационной деятельности должно заключать в себе вскрытие её противоречивых черт, характеризующихся взаимодействием различных информационных явлений: внутренних и внешних, объективных и субъективных. Конкретизация понятия информационной деятельности может быть адекватно осуществлена лишь на основе отвлечения от несущественных и обобщения существенных признаков путём их синтеза в новых понятиях.

Поскольку членение информационной деятельности и введение новых определений есть не что иное, как конкретизация исходного понятия социальной системы, то эти определения можно субординировать и рассмотреть посредством категорий общего и особенного. Системность теоретического знания реализуется как координационно и субординационно организованная целостность тогда, когда выделенные в ней различия выступают её спецификациями как единство общего и единичного, т.е. как особенное.

Проблема диалектики единичного, особенного и всеобщего всегда была предметом оживлённых философских дискуссий. Не вдаваясь в обсуждение этой проблемы, отметим, что в нашей работе применяется такой подход, при котором категория общего отображает сходное, многократно повторяющееся, закономерное внутри явлений, процессов, вещей. Свойства, присущие одному объекту действительности, составляют единичное, которое может проявляться как особенное. Особенное опосредует противоположность общего и единичного, является связующим звеном между ними и отражает различные ступени общности.

Особенности информационной деятельности

1. Информационная загрузка:

Одной из главных особенностей информационной деятельности является постоянная информационная загрузка. Человек, занимающийся информационной деятельностью, должен быть готовым постоянно осваивать новые знания и навыки в области информационных технологий, а также уметь быстро и эффективно работать с большим объемом информации.

2. Сбор и анализ информации:

Информационная деятельность включает в себя процессы сбора, анализа и оценки информации из различных источников. Человек, занимающийся информационной деятельностью, должен уметь критически оценивать и фильтровать информацию, выбирать наиболее релевантные и достоверные источники, а также проводить анализ полученных данных для принятия правильных решений.

3. Работа с большим объемом информации:

Информационная деятельность связана с работой с большим объемом информации. Человек, занимающийся информационной деятельностью, должен быть организованным и уметь эффективно управлять информацией. Это включает в себя умение структурировать информацию, создавать и использовать системы хранения информации, а также умение быстро находить необходимую информацию в огромном объеме данных.

4. Обмен информацией:

Информационная деятельность предполагает активное взаимодействие и обмен информацией. Человек, занимающийся информационной деятельностью, должен уметь эффективно коммуницировать с другими людьми, обмениваться информацией, а также уметь презентовать и объяснять полученные результаты и выводы.

5. Умение работать с информационными технологиями:

Информационная деятельность невозможна без умения работать с информационными технологиями. Человек, занимающийся информационной деятельностью, должен обладать навыками работы с компьютером, уметь пользоваться программным обеспечением для работы с информацией, а также быть знакомым с основными принципами информационной безопасности.

Примеры информационных работников

Мы уже знаем, что информационной деятельностью занимаются все люди, но не для всех она профессиональная. Ниже приведен перечень работников профессиональной информационной деятельности в зависимости от ее вида.

Информационная деятельность традиционно связывается именно со СМИ. Журналисты работают с оперативными данными, они нередко утрачивают свою актуальность в продолжение нескольких дней.

Призвание науки — создание новых знаний. Один из актуальных инструментов для изучения социальных, природных и экономических явлений в развитии — компьютерное моделирование.

Эти работники занимаются патентами. Системы со специализированными патентными службами и изданиями (они готовят рефераты, обзоры и так далее) — характерная черта развитых стран.

Менеджеры могут улучшить такие качества, как объективность принимаемых решений и их своевременность, используя актуальные технологии и основываясь на оперативных данных.

Преподаватели и студенты — участники древнейшего информационного процесса, информационно-коммуникационные технологии вносят в довольно консервативную сферу определённые нововведения. Благодаря виртуальным мирам процесс обучения становится более наглядным. Вместе с тем технологии — помощники в индивидуализации контроля учёбы и знаний. Развивается и становится популярным дистанционное образование, которое позволяет обучать, пренебрегая удалённостью от организации.

Искусство. Писатели, музыканты, художники, дизайнеры.

ИТ применяют многие виды искусства. Например, компьютерная графика как основа дизайнерских работ, музыкальные произведения, литература и так далее.

А также к сферам занятости информационных работников причисляют промышленность, связь, строительство, транспорт и экономику. Примеры профессий: руководители фабрик и заводов, лица с высшим образованием, занимающие ключевые должности в разных отраслях промышленности, связи, строительства и транспорта.

• Дифференциальные вычисления в науке доклад

    

• Процесс формирования политического сознания доклад

    

• Защита прав ребенка доклад

    

• Хорошее здоровье и благополучие доклад

    

• Условность сценического искусства на примере японского театра кабуки доклад

Роль информации в жизни человека

Человек в современном мире активно взаимодействует с информацией в информационной среде, которая одновременно является источником новых сведений, средством преобразования различных данных и побуждает человека к каким-либо действиям. Из информационной среды человек постоянно получает новые знания, сам создаёт новые знания и помещает их в информационную среду. Это понятие охватывает все возможные способы хранения информации, средства коммуникации и обработки информации.

Каждому человеку свойственно взаимодействовать с определенной информационной средой, т.е. конкретным перечнем средств коммуникации, создания, хранения и обработки информации, при этом всегда можно составить список постоянных элементов информационной среды и тех, которые используются редко или вообще не используются конкретным человеком. Персональный набор средств работы с информацией и средств коммуникации отражает уровень развития конкретного человека, определяет принципы его поведения в социуме, при общении с другими людьми и т.д.

Развитие информационных технологий концептуально изменило значение информации в жизни современного человека:

• возможность практически мгновенного подключения к национальным и глобальным информационным массивам (базы данных, справочники, энциклопедии в сети Интернет, подборки оперативных сводок, аналитические обзоры, нормативные акты, новостные сайты и т.д.);
• возможность быстрого обмена научно-технической, прикладной информацией;
• уровень технологического развития средств хранения, передачи информации, средств коммуникации и т.д. стал влиять на научно-технический потенциал страны;
• национальные экономики всех стран стали зависеть от уровня развития и распространения информационных технологий в стране;
• повсеместное распространение информационных технологий изменило образ жизни человека и характер многих сфер его деятельности.

Человек целенаправленно использует информацию (собирает, преобразовывает, сохраняет, систематизирует, анализирует, передаёт и т.д.) – это необходимое условие нашей жизнедеятельности. Без этого было бы невозможно возникновение и развитие человеческого общества.

Чтобы совершить конкретное действие, человек должен обладать информацией о том, как именно это сделать. Частью такой информации человек владеет благодаря инстинктам, например, как дышать или ходить. Но основной массив знаний является приобретенным либо вследствие непосредственного получения информации (как пользоваться различными инструментами или орудиями труда), либо в результате анализа различных данных, мыслительных процессов, синтеза разрозненной информации (изобретения, научные исследования, прикладные разработки, изготовление различных приспособлений из подручных средств).

Ключевые факты, определившие роль информации в жизни человека:

1. Формирование и развитие языка и речевого аппарата (Доисторическая эпоха).
2. Создание письменности (Древний мир).
3. Изобретение почты (Древний мир).
4. Изобретение книгопечатания (1445 год).
5. Массовое производство печатной продукции (начало XIX века).
6. Изобретение телеграфа (1832 год).
7. Изобретение фотографии (1839 год).
8. Изобретение телефона (1876 год).
9. Изобретение радио (1893 год).
10. Начало регулярного телевизионного вещания (СССР, США, Германия, Франция, Англия в 30-х годах XX века).
11. Изобретение прототипов современных компьютеров (СССР, США в 50-е годы XX века)
12. Изобретение Интернета (1969 год).
13. Массовое внедрение информационных технологий во все сферы деятельности человека (начало XXI века),

Научно-технический прогресс напрямую влиял на создание человечеством новых средств и способов хранения, передачи и преобразования информации. Совершенствование информационных технологий и аппаратной базы техники привело к резкому росту объемов информации, с которой человек взаимодействует ежедневно.

Поясню этот вывод на примере. Три века назад нужно было годами ходить в подмастерьях, чтобы овладеть основными знаниями в базовых профессиях, например, плотник, столяр, портной, кирпичник, кузнец. Сейчас теоретические знания по этим профессиям можно получить за месяц (те же видеоролики и статьи в сети Интернет), а потом оттачивать прикладные навыки работы, применяя эти знания на практике.

Значение информации для человечества

Для человека потребность в получении информации является постоянной. Например, в доисторическом периоде знания о ядовитых растениях, опасных зверях и т.п. являлись залогом выживания для отдельного человека. Информация о том, как добывать себе еду, воду, обустраивать свое жилище и т.д

– является жизненно важной. Без изобретения способов передачи и обмена информацией человечество было бы обречено на вымирание

Объем информационных ресурсов в любой области деятельности человека растет огромными темпами. Массивы передаваемой информации увеличиваются непрерывно: начиная от бытовых разговоров, заканчивая инфопотоком в Интернете. Рост объема информации обусловлен усложнением всех сфер жизнедеятельности современного общества, определяющим фактором является развитие технологий и научный прогресс.

Роль информации в современном обществе возрастает ввиду нескольких процессов: сейчас человек живёт в эпоху информационного взрыва, быстрого развития процесса массовой коммуникации, повсеместного проникновения информационных технологий во все социальные сферы. Человечеству необходимо решить вопрос, как войти в фазу устойчивого развития на долгосрочный период. Поиск ответа на данный вопрос стал возможен благодаря развитию информационных технологий, современное общество очень близко к получению возможного решения.

Усложнение передаваемой информации, увеличение объемов ее передачи, рост информационной ценности, требований к содержанию сообщений, значимость информационных технологий для современного общества напрямую влияют на изменение образа жизни человека. Опережающий рост информационных технологий по сравнению с общественным и человеческим восприятием привет к развитию технологий обработки информации.

С другой стороны, требуется создание такой формы массовой передачи информации, которую способна воспринимать большая часть общества.

Объем передаваемой информации непрерывно растет, современное общество натолкнулось на препятствие, которое сосредоточено в самом человеке – это наша возможность воспринимать поток информации. Существующие объемы передаваемых данных давно превысили наши способности к их восприятию и переработке. Массив накопленной информации и знаний один человек объять не может, невозможно обладать обширными знаниями в нескольких областях, одновременно быть и компетентным архитектором, бухгалтером, историком, столяром, экономистом, юристом, программистом, медиком.

Информационные технологии по накоплению, переработке, передаче данных существенно расширяют возможности человек по работе с информацией, человечество выходит на новый уровень своего развития за счет качественно иного уровня доступных операций с информацией. Невозможность получить, понять и воспринять нужную информацию – это самое серьезное ограничение, с которым может столкнуться современный человек.

Понятие информации

Слово «информация» происходит от латинского informatio. Оно означает «разъяснение, осведомлённость, высказывания». До недавнего времени само слово «информация» не имело конкретного значения. Оно воспринималась как то, что передаётся посредством устной или письменной речи. В наше время смысл этого понятия очень расширился, что способствовало появлению новой отдельной дисциплины теории информации.

Понятие информации

На данный момент выделяют три конкретизированных определения информации, но даже они не дают полного представления обо всём объёме этого понятия.

• Информация — это выраженное в виде сигналов и знаков отражение существующего мира.
• Информация — любая совокупность сигналов и данных, которые поступают в какую-либо систему из окружающей среды (входная информация), которые поступают в окружающий мир из самой системы (исходящая информация) или сохраняются внутри используемой системы (внутренняя информация).
• Информация – сведения об объектах, существующих в мире и доступных для восприятия человеком, животными, растениями или специальными устройствами, настроенными на их получение.

Узнай, какие ИТ — профессии входят в ТОП-30 с доходом от 210 000 ₽/мес

Павел Симонов
Исполнительный директор Geekbrains

Команда GeekBrains совместно с международными специалистами по развитию карьеры
подготовили материалы, которые помогут вам начать путь к профессии мечты.

Подборка содержит только самые востребованные и высокооплачиваемые специальности и направления в
IT-сфере. 86% наших учеников с помощью данных материалов определились с карьерной целью на ближайшее
будущее!

Скачивайте и используйте уже сегодня:

Павел Симонов
Исполнительный директор Geekbrains

Топ-30 самых востребованных и высокооплачиваемых профессий 2023

Поможет разобраться в актуальной ситуации на рынке труда

Подборка 50+ бесплатных нейросетей для упрощения работы и увеличения заработка

Только проверенные нейросети с доступом из России и свободным использованием

ТОП-100 площадок для поиска работы от GeekBrains

Список проверенных ресурсов реальных вакансий с доходом от 210 000 ₽

Получить подборку бесплатно

pdf 3,7mb
doc 1,7mb

Уже скачали 23297

Пока точное единое значение термина «информация» ещё не сформулировано. Оно может быть описано разным набором признаков. Это зависит от того, с точки зрения какой области знания рассматривается данное определение.

Можно сказать, что, что информация является отражением реального мира и включает в себя любые сведения и данные, которые являются объектом хранения, передачи и преобразования.

Специфика социоинформационного пространства и времени

Активно проводимые в последнее время научные исследования проблем, связанные с циркуляцией информации в обществе, позволили получить ряд ценных в практическом и теоретическом отношении результатов. К ним прежде всего следует отнести обоснование деятельностной природы социальных информационных процессов, изначально сопровождающих бытие человека и имеющих как общие с другими деятельностями черты, так и свою специфику. В то же время выявились проблемы, требующие глубокой философской разработки как непременного условия их успешного решения. Именно к таковым относится остро обсуждаемая в информатике, кибернетике и других науках проблема информациогенеза — возникновения информации в социальных системах. Любая деятельность характеризуется своим результатом — созданием продукта, который призван удовлетворить ту или иную потребность людей. Но если в других видах деятельности «картина» создания продукта усматривается достаточно чётко, то в отношении продукта информационной деятельности -социальной информации — этого сказать нельзя. В теории информационной деятельности проблема информациогенеза является наименее разработанной, что негативно влияет на познание информационных процессов в обществе. От точки зрения на механизм информациогенеза зависит понимание информации, на основе которого формируется соответствующее представление об информационной деятельности. Поэтому основная задача второй главы диссертации — раскрытие механизма информациогенеза во взаимодействии субъектов. Однако решение этой задачи требует предварительного рассмотрения вопросов, касающихся определения специфики социального информационного пространства и времени, в рамках которых развёртывается процесс информационного взаимодействия, являющегося необходимым условием информациогенеза.

Основой введения понятий «информационное пространство» и «информационное время» служит развиваемое в отечественной и зарубежной философии представление о социальном пространстве и времени. Отсутствие общепризнанного их понимания, обусловленное различиями в применяемых для их анализа методологических средств, требует краткого рассмотрения существующих точек зрения и определения своей позиции по данной проблеме. Анализ литературы позволяет выделить два основных подхода к определению понятий социального пространства и времени. Первый условно можно назвать коммуникативно-лингвистическим. Второй — деятельностным.

В первом подходе в основание социального пространства и времени полагается система синхронной и диахронной языковой коммуникации. Социальное пространство образуется коммуникативной сетью и циркулирующими в ней культурными образцами, эталонами (текстами культуры). Культурные образцы существуют идеально и лишь «приписаны» материальным объектам. «Жизненная среда человека, — пишет Э.А.Орлова. -это не просто совокупность природных или созданных людьми объектов, но и мир символов, объединяющих эти объекты и связанные с ними переживания в значимые для людей целостности. Символизации … порождаются … в совместной жизни людей … в качестве источника интерсубъективно «легитимированных» (разделяемых, признанных сообществом) объектов, используемых в коммуникативных процессах… Языки культуры образуют определённые культурные пространства, отличные друг от друга по характеру обозначаемых объектов … связей между ними и представляющих их знаками…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, компьютеризация стала не просто фактом научно-технического прогресса. Она властно вторглась в социальную жизнь общества, затронула его самые глубинные пласты: быт, досуг, образование. Будучи одним из наиболее выдающихся достижений современного этапа научно-технического прогресса, компьютерная технология рассматривается как катализатор скачкообразного роста производительности труда во всех сферах общественного производства. Она является усилителем интеллектуальной мощи общества, проявляющееся в ускорении темпов развития науки и техники, литературы и искусства, фактор ускорения процессов производства и распространения знаний и перехода к новым технологиям XXI века, основаны на «обработке знаний» и в этом могло бы и должно было проявиться могущество компьютера!

Также в заключении хотелось бы подвести итог сказанному выше, сделать выводы. Как уже отмечалось, компьютеры стали неотъемлемой частью нашей жизни и трудно представить себе, как бы люди обходились без них в некоторых отраслях своей деятельности, например, в управлении искусственными спутниками Земли или томографии. Значение этих машин переоценить практически невозможно, чего стоит одно только оперирование, производящееся медицинскими светилами на расстоянии при помощи специальных роботов. Но нужно помнить о том, что без первоначального участия человека, деятельности программистов, ЭВМ не умели вообще ничего. Именно поэтому, на мой взгляд, ошибочно приписывать все достижения лишь компьютерам.

Безусловно, нельзя говорить только о положительном влиянии ЭВМ на жизнь человека, ведь всеобщая компьютеризация и негативно отразилась на ней. Да, компьютеры существенно ускорили процессы, требующие повторения монотонных операций; да, они улучшили качество образования и расширили пути его получения, позволили людям с ограниченными возможностями почувствовать себя полноценными членами общества. Да, творческие способности человека широко открылись и приобрели некоторые другие направления, связанные с использованием компьютеров. Но есть и обратная сторона медали: во-первых, люди сегодня теряют связь друг с другом, для некоторых виртуальный мир заменил реальный и нормальное человеческое общение, гораздо более искреннее по своей сути, стало неприемлемым. Во-вторых, появилось множество умных компьютерных воров, хакеров, что заставляет создавать усиленные средства безопасности, чтобы избежать финансовых потерь и утечки информации. В-третьих, как бы ни была надежна техника, она все же остается техникой, которой свойственно ломаться, что грозит разного рода потерями и возможностью лишиться контроля над системой.

И я думаю, что, оценив все положительные и отрицательные черты компьютеризации, нам, поколению ХХI века, необходимо выработать новую концепцию в создании и внедрении программных продуктов и информационных систем, в которой учесть все: социальные, экономические, политические – факторы, чтобы людям будущего было чем гордиться, а не над чем ломать голову, исправляя наши ошибки.

• Правовой анализ изменений гражданского законодательства в области реорганизации субъектов предпринимательской деятельности
• The story of Mark Twain “Is he living or is he dead?”
• В чем состоит скрытый смысл новеллы Э. Хемингуэя «Кошка под дождем»?
• Изменения конституции: «за» и «против».
• Дистанционное банковское обслуживания в поведенческой экономике
• Полифонизм романа Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы»
• How to become a good manager?
• Программы словари и Программы переводчики
• Средства массовой информации как фактор формирования общественного мнения
• Место жилищного права в системе российского права
• Информационная деятельность человека
• Что такое «имидж»?