В классе и дома
Задание 1
Ограниченность ресурсов испытывают все страны, но одни называются бедными, а другие — богатыми. От чего зависит уровень благосостояния общества? Бедность и ограниченность — это одно и то же? объясните свой ответ.
Ответ:
Уровень благосостояния общества зависит не только от количества находящихся в ней ресурсов, но и от уровня развития страны. Уровень развития заключается также в способности страны правильно использовать и обрабатывать ресурсы, что зависит от уровня развития промышленности.
Бедность и ограниченность ресурсов — это не одно и то же, ведь бедность — это неспособность страны пользоваться ресурсами, неразвитость ее экономики в целом.
Задание 2
Заполните в тетради таблицу «Жизненные блага».
Впишите перечисленные ниже примеры в соответствующую графу таблицы: пошив одежды в ателье, вода из родника, мороженое, занятие в театральном кружке, энергия ветра, ремонт квартиры, дожди, проезд в автобусе, освещение улиц.
Ответ:
| Свободные блага | Экономические блага |
| Вода из родника, энергия ветра, дожди. | Пошив одежды в ателье, мороженое, занятие в театральном кружке, ремонт квартиры, проезд в автобусе, освещение улиц. |
Задание 3
Можно ли назвать предоставляемую государством бесплатную медицинскую помощь гражданам свободным благом, а лесные грибы и чернику — экономическим благом? Почему?
Ответ:
Я считаю, что назвать предоставляемую государством бесплатную медицинскую помощь гражданам свободным благом, а лесные грибы и чернику — экономическим благом, нельзя абсолютно. Бесплатная медицинская помощь считается общественным благом, потому что предоставляются услуги бесплатно. Грибы и чернику в свою очередь точно можно назвать свободным благом, так как к ним есть доступ равный для всех.
Задание 4
Объясните, как вы понимаете следующее высказывание английского драматурга Бернарда Шоу: «Экономика — это умение пользоваться жизнью наилучшим образом».
Ответ:
Автор имел в виду, что экономика — это понимание и умение пользования экономическими благами, следовательно, совершать правильный экономический выбор, и по итогу значит выбирать лучшее.
Стр 161-162
Стр 164
Вернуться к содержанию: Обществознание 8 класс учебник Боголюбов
Труд и заработок
- Работа – это основной способ заработка. Люди могут трудиться на предприятиях, в организациях или заниматься предпринимательством, ведя свой бизнес.
- Подработка – дополнительная работа, которую можно выполнять для получения дополнительного заработка. Часто люди берут подработку на свободное время, чтобы улучшить свое финансовое положение.
- Инвестиции – это вложение денег в различные финансовые инструменты с целью получения прибыли. Человек может инвестировать в акции, облигации, недвижимость и другие активы, которые могут приносить доход.
- Пенсия – это стабильный источник дохода для людей, достигших пенсионного возраста. Пенсионные выплаты обеспечивают жизнь и качество жизни пожилых людей.
- Подарок – люди могут получать жизненные блага в виде подарков от родственников, друзей или коллег. Это может быть материальный подарок, деньги или услуга, которая приносит пользу.
- Наследство – при смерти родственника или близкого человека, люди могут получить наследство в форме денег, недвижимости или других активов. Это может стать дополнительным источником благополучия и заработка.
В общем, существует множество способов заработка и получения жизненных благ. Основными из них являются работа, инвестиции, подработка, подарок, наследство, бизнес и пенсия.
Различные формы заработка
Существует множество способов получения жизненных благ. Некоторые люди предпочитают заниматься собственным бизнесом, вкладывая свои средства и труд в развитие и процветание компании.
Другие люди выбирают подработку, чтобы дополнить свой основной доход. Они могут заниматься фрилансом, работать на частичную ставку или предлагать свои услуги временно.
Многие люди получают деньги, работая на постоянную должность. Работа может быть разной: от продавца до инженера, от учителя до врача.
Существует еще одна форма заработка — инвестиции. Люди вкладывают свои деньги в акции, недвижимость или другие инвестиционные продукты с надеждой на получение прибыли.
Иногда люди получают жизненные блага в виде призов. Они могут победить в конкурсе или розыгрыше и получить деньги, товары или услуги бесплатно.
Некоторые люди получают наследство, когда у них умирают близкие родственники. Это может быть денежная сумма, недвижимость или другие ценности.
Пенсия — это форма заработка, которую получают люди после достижения определенного возраста и отработки определенного временного периода. Это позволяет им поддерживать свои жизненные нужды.
Наконец, некоторые люди могут получить жизненные блага в виде подарка от кого-то. Это может быть материальная ценность или услуга, которую им дарят для проявления внимания и заботы.
Влияние работы на самооценку
Инвестиции в собственный бизнес могут стать основой для достижения финансовой независимости и роста самооценки. Успех в собственном предпринимательстве приносит не только финансовую выгоду, но и признание со стороны окружающих, что способствует укреплению самоуважения.
Наследство может быть не только материальным подарком, но и повышением самооценки. Получение наследства может стать подтверждением человеческой ценности и заслуженного признания.
Дополнительная подработка может быть способом повысить самооценку. Дополнительный заработок позволяет достичь финансовой свободы, повысить уверенность в себе и удовлетворение от собственных достижений.
Счастливый выигрыш в лотерею или другом азартном игровом процессе также может положительно сказаться на самооценке человека. Такой неожиданный подарок судьбы дает ощущение уникальности и способствует повышению самоуважения.
Однако, основным и наиболее важным источником получения жизненных благ и стимулом для роста самооценки является работа. Увлечение работой и имплементация профессиональных навыков – это основа для повышения самооценки и достижения личных и профессиональных целей. Регулярные достижения и прогресс в карьере приводят к повышению уверенности в своих силах и уважение со стороны других людей.
Таким образом, различные источники и способы получения жизненных благ могут привести к повышению самооценки человека. Однако работа остается основным источником, который не только обеспечивает материальные блага, но и является важным фактором самореализации и самоутверждения.
Ресурсы для создания человеческих благ
Постоянная возрастающая потребность в человеческих благах, требует потребность в других благах, которые называются – ресурсами. Ресурсы это основной компонент экономической деятельности.
В современной экономике, в зависимости от технологического процесса, ресурсы можно разделить на человеческие, природные, материальные, финансовые и способности. Это основные ресурсы, которые участвуют в производственной деятельности и являются фактором производства экономических благ.
В трудовой деятельности, основным, является человеческий ресурс. Природные ресурсы дают энергию, материалы и сырье для производства материальных благ – продуктов и услуг. Финансовый ресурс позволяет двигать капитал и получать доход. Такой ресурс, как способности, навыки, внутренний потенциал – позволяет грамотно управлять и распоряжаться ресурсами.
Ресурсы можно условно разделить на две группы:
Ограниченные ресурсы
Это все ресурсы, которые используются в производстве товаров и услуг – человеческий ресурс, земля, капитал, способность.
Процесс создания жизненных благ для удовлетворения потребностей людей — это?
Процесс создания жизненных благ для удовлетворения потребностей людей — это.
1)потребление 2)производство 3)экономика.
Вы открыли страницу вопроса Откуда люди получают жизненные блага?. Он относится к категории Обществознание. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Обществознание, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
2 обладает развитым мозгом хз наверно способен к выживанию можем действовать Я не знаю имеет хорошо развитый мозг создать хорошее орудие труда и строить дома по моему человека можно с равнить с человеком разумным потому что человек разумный такой же ..
. Влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли в России до XVIII в К X в. На территории восточно — славянских земель сложилось государство — Киевская Русь. Специфика образования и воспитания в Киевской Руси главным образом оп..
1. Создание Средиземноморской цивилизации (4 тыс. До н. Э. ) 2. Великое переселение народов (IV — VII вв. ) 3. Падение Римской империи (V в. ).
Общение для человека также важно и нужно как вода и еда. Если человеку будет не с кем поговорить, то он может просто сойти с ума
К демографическим проблемам можно отнести как и не возможность завести детей в связи с плохой экологией и как следствие плохим здоровьем потенциальных родителей , так и просто не желание заводить детей стремясь достичь карьеры или просто считая не до..
Без труда не выловишь рыбку из пруда. Человек трудом велик. Терпенье и труд всё перетрут. Землю красит солнце, а человека — труд. Труд сделал из обезьяны человека. Кто любит труд, того люди чтут. Труд человека кормит, а лень — портит. Труд все..
Без дела слабеет сила. Без труда не выловишь рыбку из пруда . Без труда нет плода . Белые руки чужие труды любят . Больше дела – меньше слов . Была бы охота — будет ладиться работа . Всякая работа мастера хвалит . Глазам страшно, а руки сделаю..
Функцыя закона ограничение прав потребителей.
Духовно — культурные права—условия возможности повышения образовательного, культурного и духовного уровня человека. Экономическое право—это общие и специальные нормы гражданского права, определяющие правовое положение лиц, являющихся предпринимателя..
2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+ Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
-
Курс прагматических реформ в китае кратко
-
Революция 17 года и гражданская война кратко
-
Переваривание всасывание и усвоение белков кратко
-
Процессуальное положение гражданского истца кратко
- Конфликт в ферганской долине кратко
Ответы на вопрос
Отвечает Антонов Владимир.
1. Люди получают жизненные блага в процессе своей жизнедеятельности.2. Потому что рано или поздно все заканчивается, например- металлы, нефть, газ, минералы-чем больше человечество употребляет их,тем быстрее они заканчиваются, мы не можем их возобновлять.3. В том что можно просто напросто пролететь и вязнуть в долги если не туда вложишь деньги и дело не принесёт прибыли поэтому так тщательно всё проверяют.4. Основные типы экономических систем: 1)Рыночная экономическая система: многообразие форм собственности, среди которых по-прежнему ведущее место занимает частная собственность в различных её видах; развертывание научно-технической революции, ускорившей создание мощной производственной и социальной инфраструктуры; ограничено вмешательство государства в экономику, однако роль правительства в социальной сфере по-прежнему велика; изменение структуры производства и потребления (возрастание роли услуг) ; рост уровня образования (послешкольное) ; новое отношение к труду (творческое) ; повышение внимания к окружающей среде (ограничение безоглядного использования природных ресурсов) ; гуманизация экономики («человеческий потенциал») ; информатизация общества (увеличение численности производителей знаний) ; ренессанс малого бизнеса (быстрое обновление и высокая дифференциация выпускаемой продукции) ; 2)Традиционная экономическая система: крайне примитивные технологии; преобладание ручного труда; все ключевые экономические проблемы решаются в соответствии с вековыми обычаями; организация и управление экономической жизнью осуществляется на основе решений совета старейшин. 3)Административно-командная система (плановая) : государственная собственность практически на все экономические ресурсы; сильная монополизация и бюрократизация экономики; централизованное, директивное экономическое планирование как основа хозяйственного механизма; непосредственное правление всеми предприятиями из единого центра; государство полностью контролирует производство и распределение продукции; государственный аппарат руководит хозяйственной деятельностью с помощью преимущественно административно-командных методов. Этот тип экономической системы характерен для Кубы, Северной Кореи, Албании и др глобализация хозяйственной деятельности (мир стал единым рынком) .
Жизненные блага, потребности, ресурсы
Жизненные блага это все то, что ценится людьми и является средством удовлетворения своих нужд. В процессе движения к благополучной жизни, человечество ощущает постоянные потребности в тех или иных благах, а это становится движущей силой экономики в насыщении рынка необходимыми продуктами. Потребители, провоцируя спрос на товар или услугу, формируют спрос на блага, а потребность в них, заставляет производителей использовать имеющиеся средства, для производства и доставки блага.
Таким образом, происходит экономический товарооборот. Но использование масштабной промышленности, влияет на жизнь человека, в первую очередь на экологию. Природные блага истощаются, и земля становится непригодной для жизни человека. Природные катаклизмы, засуха, наводнения, ураганы, это все вызвано деятельностью человека. Мир меняется, потребность в благах возрастает, постоянно требуются новые и новые ресурсы. А главные земные ресурсы – это природа, человек и время. Тот, кто правильно управляет временем, используя грамотно ресурсы, становится успешным человеком.
Советую прочитать эти книги:
► Фастфуд на миллион. Made in Russian регион
► Малый бизнес: от иллюзий к успеху. Как создать компанию и удержать ее
► Систематизация бизнеса по шагам. Планируй, контролируй, нанимай
► Финансовое планирование личного бюджета
► Электронные деньги, их классификация, типы, виды, история появления
Откуда люди получают жизненные блага?
Жизненные блага – это всё то, что должно обеспечивать нормальную жизнь человека, его жизнедеятельность. А чтобы это “всё” начало обеспечивать, его вначале нужно получить каким-то образом. Я так полагаю, не зря же в сложном слове “жизнедеятельность” присутствует слово “деятельность”. Именно своей деятельностью человек зарабатывает свои блага – все или в основном. Это значит, что он должен заработать деньги, которые позволят ему иметь все, что он захочет, и пользоваться всеми благами. А как можно заработать деньги, какие источники финансов? В основном, наверное, такие:
- работая и получая зарплату;
- подрабатывая дополнительно еще где-то – таких способов заработать немало;
- выигрывая в лотерею;
- делая ставки у букмекеров;
- получив богатое наследство;
- занимаясь рукоделием и продавая свои изделия;
- выращивая на своем участке овощи и фрукты, а также птицу и животных, и продавая эту продукцию;
- выгодно вкладывая деньги и получая высокие дивиденды;
- и некоторые другие способы зарабатывания денег.
Как видим, основной источник – это, конечно, собственный труд. И по идее, чем выше потребности, тем больше нужно зарабатывать, а, значит, трудиться.
С момента зарождения человечеству приходилось бороться за свое существование. Все, что у него (у человечества) есть сейчас – города, небоскребы, дороги, автомобили и т.д., все это – дело рук людей. Тяжелый труд миллионов лежит в основе нашего благосостояния.
Этих людей давно уже нет на земле, но созданная им основа – есть ключ всех благ. Когда-то и мы уйдем, но плодами нашего труда будут пользоваться люди, которые придут после нас.
В более узком смысле мы получаем блага в виде зарплаты, в виде урожая, собранного с приусадебного участка, даже некоторые хобби (рыбалка, походы по грибы и по ягоды) тоже являются для человека источником благ.
Думаю, что основным путём приобретения жизненных благ, является именно труд самого человека, направленный на это. У всех конечно всё бывает по разному. В смысле: “стартовой позиции”. Например: родился человек в небогатой рабочей семье или он сын миллионера-миллиарде ра. И у него уже распланирована жизнь вперёд, во всяком случае молодые годы. И туда входит во первых обучение, конечно же хорошее здоровье и его поддержание. Ибо зачем нужны человеку деньги, если у него нет здоровья. Ну а повзрослев, “каждый трудится как может”. Кто-то на фабрике с 18 до 16 может от рабочего дойти до старшего мастера к примеру. А кто то имеет десяток таких фабрик. И они, для него являются финансовыми активами. Которые он может модернизировать, улучшать. и прочее. А главное-продать в любой момент. Но это тоже труд. Очень многое решают жизненные запросы, насколько человек умеет ставить цель и идти к ней. Как говорит поговорка
Что добавить: У всех разные “масштабы” этих благ и все к ним по разному идут. Это во многом зависит от амбиций и от трудолюбия. Если каких-то больших благ хочется, тут “масштаб мышления” нужен. Чтобы не работать день и ночь за копейки, а например-открыть собственный бизнес. Правда вначале, приходится иметь и начальный капитал и много чего ещё. Начинать-всегда нелегко. Но нерешаемых вопросов нет. Если есть цель, достаточный ум, а главное усидчивость, трудолюбье и “нерасмыленье себя на мелочи”.
Время – самый важный ресурс
Время, это самый важный и самый дефицитный ресурс. Время – невосполнимо. Нечто не вечно во времени, и человек так же, поставлен в условии уходящего времени. Понимая это, человек научился планировать последовательность выполняемых задач, для того, что бы максимально извлекать пользу от использования этого ресурса. Проявляя экономическую активность по выставленным приоритетам, человек достигает наибольший эффект в хозяйственно-производственной деятельности, от использования времени в качестве уникального экономического ресурса.
Экономика стала использовать время как ресурс, в период становления капитализма. Утверждение «время – деньги», как раз появилось в то время. В ту пору, зародилось первое сознание, использования времени в качестве капитального ресурса и вовлечение его в процесс экономической деятельности.
Позже, время как ресурс, стало основным в аналитической схеме экономики. К. Маркс был одним из первых, кто привел фактор экономического времени к трудовому процессу – рабочему времени. Такие процессы, как образование стоимости, прибавочной стоимости, процессы эксплуатации, стали выражаться в единицах рабочего времени.
Уже позже, появилось такое экономическое понятие – свободное время или досуг. Учитывая то, что при увеличении досуга уменьшается рабочее время, а значит и заработок человека, это стало иметь субъективную пользу в экономике
Таким образом, время становиться важной ресурсной навигацией экономического рынка
Гдз Боголюбов Л.Н. к учебнику по обществознанию 8 класс Параграф 17
Авторы: Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф.Год: 2014 Описание: Гдз к учебнику Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. по обществознанию для 8 класса. На страницах решебника Вы найдёте, сделанные опытными специалистами — готовые домашние задания, большие и краткие конспекты, подробные и грамотные ответы на вопросы, правильные решения к тестам, отличные сочинения к проблемам и практикумам.
Боголюбов 8 класс / Параграф 17
§17. Экономика и её роль в жизни общества.
1. В чём состоят потребности человека? Каковы основные участники экономики? Из чего складываются ресурсы семьи? Что такое семейный бюджет?
Все потребности человека можно разделить на 3 группы:1. Биологические (естественные, физиологические, материальные). Например, потребности в сне, отдыхе, еде, материальном благополучии и т.д. Этими потребностями обладают все люди, они реализовывают желания человека, как организма.2. Социальные. Например, потребность в общении, лидерству, признанию и т.д. Данная группа потребностей реализует желания человека, как части общества. Они отражают взаимодействие человека с обществом.3. Духовные. Например, потребность к познанию. Эта наивысшая группа потребностей, характеризующая стремления человека в саморазвитии.
Существуют и другие классификации потребностей человека. Например, классификация американского психолога А.Маслоу, в соответствии с которой он выстраивает все потребности в виде пирамиды от низшей ступени (основополагающих потребностей) к высшей (потребностей, доступных не всем):1. Физиологические потребности (голод, жажда и т.п);2. Потребность в безопасности (чувствовать себя в безопасности, избавиться от страха и неудач и т.п.);3. Потребность в принадлежности и любви (быть принятым, любимым и т.п.);4. Потребность в уважении, почитании (компетентность, достижение успеха и т.п.);5. Познавательные потребности (знать, уметь, исследовать и т.п.).
Субъектами экономики являются лица, которые самостоятельно принимают основные экономические решения. Это могут быть домохозяйки, фирмы, банки, органы государственной власти и др. Их также именуют основными участниками экономики. К объектам экономики относится все то, по поводу чего принимаются основные экономические решения.
Субъекты экономики в условиях рыночной экономики делятся на следующие виды: домашние хозяйства, фирмы (предприятия) и государство.
Ресурсы семьи – это деньги, материалы и производственные ценности, всевозможные запасы и источники доходов. Ресурсами семьи являются:
• трудовые – возможность каждого члена трудиться;
• материальные – недвижимость: квартира, дом, земельный участок, сарай, гараж, автомобиль, велосипед, бытовая техника;
• финансовые – наличные деньги, банковские счета, ценные бумаги, страховые полисы;
• технологические – технология приготовления пищи, одежды, ремонтные работы, производство товаров и услуг.
Семейный бюджет – это совокупность денежных и материальных активов всех членов семьи, соединение личных бюджетов мужа и жены в один общий.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/552728-otkuda-ljudi-poluchajut-zhiznennye-blaga.html
Потребность человека в благах
«Именно при возникновении желания у человека, обладать жизненными благами, возникают потребности в этих благах» – Б.П.В.
Внутренним побудителем экономики, является потребность человека. Удовлетворять потребности человечества, это есть движущая сила для всей экономической деятельности.
Все человеческие материальные и экономические блага, нуждаются как в основных и очень важных потребностях, так и во второстепенных потребностях. Основные, потребности для выживания, это крыша над головой, еда, питье, безопасность, здоровье. Второстепенные потребности, это — образование, досуг, услуги и т.п.
В начальные периоды развития человечества, потребности в первую очередь зависели от природы. И поэтому, по мере увеличения численности, человечество столкнулось с нехваткой в пище. Что в свою очередь, послужило развитием сельского хозяйства. Развитие этой отрасли экономики, позволило обеспечить людей хлебом насущным.
Численность населения увеличивалась, объемов пищи требовалось больше, появилась потребность в механизации сельского хозяйства. Появились машины, появилась потребность в топливе. И так далее… Удовлетворение каждой новой потребности, вызывает появление новой потребности. И здесь появляется еще одна важная потребность – в ресурсах, на сколько их хватит, что бы обеспечить потребность человека, в материальных благах.