Как первокласснику поступить в первый класс?
Муниципальные бюджетные общеобразовательные учреждения предназначены для детей разных возрастных групп и являются заведениями, которые реализуют учебные программы, утвержденные высшими ведомствами. Продолжительность стандартного школьного курса составляет 11-12 лет. За этот период учащиеся получают фундаментальные знания по базисным научным направлениям в соответствии с типовыми государственными программами.
Согласно российскому законодательству, в первый класс дети должны идти не ранее, чем в 6,5 лет. Ребенок, не достигнувший данного возраста, но готовый психологически и физически к поступлению в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, также имеет право начать обучение по школьной программе
Единственное, что важно отметить: детям, не достигнувшим шести лет и шести месяцев, придется продемонстрировать уровень своей подготовки. Комиссия, в состав которой входят узкопрофильные специалисты (логопед, психолог) и педагогические сотрудники начальной школы, проведет объективное оценивание навыков ребенка и сделает соответствующее заключение
Специальное образование
Существуют также и коррекционные или специальные общеобразовательные учреждения. Для кого они предназначены? Туда определяются детки, у которых есть некие проблемы с развитием, или же ограниченные возможности здоровья. Однако надо отметить, что современная система образования предлагают альтернативный вариант – инклюзивное образование для удачной социализации таких малышей. Хотя на практике не всегда все получается настолько отлично, как в теории. Еще один альтернативный вариант для таких ребят – дистанционное обучение. Однако и тут возникают проблемы с дальнейшим внедрением детей в общество.
СОШ и колледж — чем отличаются?
СОШ (средняя общеобразовательная школа) и колледж – это два разных типа учебных заведений, предоставляющих различные формы образования.
СОШ (средняя общеобразовательная школа)
- СОШ – это учебное заведение, в котором обучение проводится с первого по одиннадцатый класс.
- Основной целью СОШ является обеспечение школьников базовыми знаниями и навыками в различных предметных областях.
- Обучение в СОШ бесплатное и обязательное для всех детей.
- В СОШ программа обучения включает широкий круг предметов, таких как математика, русский язык, иностранные языки, физика, химия, история, география, искусство и т. д.
- После окончания СОШ, ученик может поступить в высшую школу или получить профессиональное образование в колледже.
Колледж
- Колледж – это учебное заведение, предоставляющее профессиональное образование после окончания СОШ.
- Основной целью колледжа является подготовка специалистов в определенной области, например, медицины, техники, экономики и т. д.
- Обучение в колледже платное, но зачастую стоимость обучения ниже, чем в высших учебных заведениях.
- Программа обучения в колледже фокусируется на специфических предметах, связанных с выбранной профессией, и содержит меньше общеобразовательных предметов.
- После окончания колледжа, выпускник может сразу приступить к работе в соответствующей сфере, либо продолжить образование в университете.
Таким образом, СОШ и колледж предоставляют различные типы образования. СОШ ориентирована на получение базовых знаний и навыков, в то время как колледж обеспечивает профессиональное образование в определенной области. Выбор между ними зависит от целей и интересов учащегося.
СОШ — это тип учебного заведения
СОШ, или средняя общеобразовательная школа — один из типов учебных заведений, предназначенных для получения среднего образования учащимися в возрасте от 11 до 17 лет.
СОШ предлагает широкий спектр учебных предметов, включая основные дисциплины, такие как математика, русский язык, иностранные языки, литература, физика, химия, биология, география, история. Также учащиеся могут выбрать из различных профильных предметов, таких как экономика, информатика, искусство, физкультура.
Ученики СОШ обычно занимаются весь день, распределенный по урокам и переменам. В старших классах учащиеся часто готовятся к экзаменам, которые могут определить их дальнейшую судьбу, включая поступление в вузы.
СОШ отличается от других типов учебных заведений, таких как лицеи или гимназии, в том, что они предлагают более общую программу обучения, не фокусируясь на конкретных областях знаний. СОШ также может отличаться от техникумов или колледжей, которые специализируются на профессиональном обучении и подготовке к определенным профессиям.
СОШ является основным типом учебных заведений для большинства учащихся в России и многих других странах. Это фундаментальная ступень образования, которая подготавливает школьников к дальнейшему обучению в вузах или получению профессиональных навыков для прямого трудоустройства.
СОШ и техникум — в чем разница?
Средняя общеобразовательная школа (СОШ), как правило, является учебным заведением, в котором учащиеся получают среднее общее образование. СОШ предоставляет учащимся базовые знания и навыки в различных предметных областях, таких как математика, русский язык, английский язык, физика, химия и т.д. Учащиеся посещают СОШ обычно с момента окончания начальной школы (1-4 классы) и до получения аттестата о среднем образовании, который позволяет продолжить образование в высшей школе или поступить в профессиональное учебное заведение.
Техникум, с другой стороны, является учебным заведением, специализирующимся на профессиональном обучении. Техникумы предлагают разнообразные программы, связанные с определенными профессиональными областями, такими как строительство, технические науки, медицина и т.д. Учащиеся в техникумах получают практические навыки и знания, которые позволяют им найти работу в своей области сразу после окончания обучения. Обычно программы техникумов короче по сроку обучения, чем в СОШ, и могут быть ориентированы на конкретную карьеру.
Таким образом, основная разница между СОШ и техникумом заключается в целях обучения и программе обучения. СОШ предоставляет более общее, фундаментальное образование, готовя учащихся к продолжению обучения в высшей школе, в то время как техникумы фокусируются на профессиональных навыках для немедленного трудоустройства после окончания обучения.
СОШ и лицей — чем отличаются?
Средняя общеобразовательная школа (СОШ) и лицей — два разных типа учебных заведений, предоставляющих образование в России. В этом разделе мы рассмотрим основные отличия между СОШ и лицеями.
1. Программа обучения
Одним из главных отличий между СОШ и лицеями является программа обучения. В средней общеобразовательной школе предлагается широкий спектр предметов, охватывающих различные области знаний: от математики и русского языка до физической культуры и химии. Лицеи же, как правило, сосредоточены на предоставлении более глубокого и специализированного образования в определенной области, например, естественных науках, искусстве или гуманитарных науках.
2. Учебный план и график учебных занятий
СОШ и лицеи имеют различный учебный план и график учебных занятий. В средней общеобразовательной школе обычно предусмотрено учебное расписание на 5 дней в неделю с уроками разных предметов. Лицеи могут иметь более интенсивное расписание, сокращенное количество школьных дней или дополнительные уроки в выходные. Такой гибкий график обучения позволяет лицею более глубоко изучать предметы своего профиля или заняться дополнительной образовательной программой.
3. Количество учащихся и отбор
Количество учащихся в СОШ обычно выше, чем в лицее. Средняя общеобразовательная школа принимает всех желающих получить среднее образование, независимо от их академических способностей или интересов. Лицеи же, как правило, проводят процедуру отбора, и принимают учеников с лучшими результатами, обычно по конкурсу или экзамену, чтобы сформировать группу студентов, наиболее заинтересованных в изучении определенной области или отрасли знаний.
4. Уровень образования
В СОШ предоставляется среднее общее образование, которое дает базовые знания в различных областях и готовит учащихся к дальнейшему обучению в высшей школе или колледже. Лицеи же, как правило, предлагают высшее среднее образование, которое подготавливает учащихся к поступлению в университет и более узкой специализации.
5. Возможность выбора
В СОШ учащиеся могут выбирать предметы из широкого спектра предложенных, сфокусироваться на определенных областях знаний или построить свою программу обучения с учетом их интересов и целей. Лицеи же, как правило, предлагают более строгую и специализированную программу, где выбор предметов может быть ограничен, но вместо этого позволяют более глубоко исследовать конкретную область знаний.
В итоге, СОШ и лицей имеют свои особенности и предлагают разные типы образования в России. Выбор между ними зависит от интересов и целей учащегося, его академических способностей и предпочтений в обучении.
Оценки и прочее
Оценка «успеваемости» ученика учителем (школой) отсутствует. Ученик либо усвоил программу (зачёт), либо не усвоил (незачёт). Личная успешность отдельного ученика определяется его скоростью освоения учебных программ.
Основу портфолио ученика составляет перечень освоенных им за время обучения в школе программ и курсов, в том числе дополнительного образования.
Домашние задания не практикуются. Вся работа учащихся происходит в школе. Школьные портфели остаются в прошлом.
Родители в учебный процесс не вовлекаются. Участие родителей во внеклассной работе приветствуется.
На этом я пока остановлюсь. Давайте немного пообщаемся, чтобы лучше понять, куда двигаться дальше. Приглашаю к разговору всех, кто видит проблемы школы, владеет навыками делового общения и устал ждать манны небесной.
Андрей Шалаев
https://pedsovet.org/beta/article/cto-takoe-skola
Структура системы образования в России
Начальное образование
Начальное образование является первым этапом образования в России и предназначено для детей в возрасте от 6 до 10 лет. Оно включает в себя начальную школу, где дети изучают основные предметы, такие как русский язык, математика, окружающий мир и другие. Начальное образование призвано создать основу для дальнейшего обучения и развития ребенка.
Основное общее образование
Основное общее образование является продолжением начального образования и предназначено для детей в возрасте от 11 до 15 лет. Оно включает в себя основную школу, где дети изучают более широкий круг предметов, включая гуманитарные, естественнонаучные и общественные науки. Основное общее образование призвано обеспечить базовые знания и навыки для дальнейшего обучения и профессиональной деятельности.
Среднее (полное) общее образование
Среднее (полное) общее образование является последним этапом общего образования и предназначено для детей в возрасте от 16 до 18 лет. Оно включает в себя лицей или гимназию, где дети изучают более сложные предметы и готовятся к сдаче выпускных экзаменов. Среднее общее образование призвано подготовить учащихся к поступлению в высшее образование или к профессиональной деятельности.
Высшее образование
Высшее образование предоставляется в университетах, академиях и институтах и предназначено для студентов после окончания среднего образования. Оно включает в себя бакалавриат, магистратуру и аспирантуру. Студенты изучают специализированные предметы в своей области и получают академическую степень. Высшее образование призвано подготовить специалистов для различных профессий и сфер деятельности.
Дополнительное образование
Дополнительное образование предоставляется в различных учреждениях и организациях и предназначено для дополнительного развития и обучения. Оно включает в себя различные курсы, тренинги, мастер-классы и другие формы образовательных программ. Дополнительное образование призвано расширить знания и навыки студентов в различных областях и помочь им развить свои таланты и интересы.
Какое образование считается средним
Среднее образование делится на начальное, неполное и полное. Начальная школа длится 4 года, неполное среднее образование – 9 лет, после чего школьник имеет право забрать документы и поступить в колледж по какому-либо направлению деятельности, наиболее полно отвечающему его наклонностям или талантам. Полное среднее – 11 лет.
Для сравнения, какое образование считается средним за границей: срок обучения больше, чем в российских школах, но за границей выпускники после окончания учебы в школе получают диплом, который позволяет им официально трудоустроиться и получать деньги за работу. К профессиональному отбору там относятся серьезнее.
Со старшеклассниками работают специалисты, которые определяют степень заинтересованности каждого в профессиональной деятельности. В результате такого отбора многие абитуриенты делают правильный выбор специальности и впоследствии получают удовольствие от работы.
К сожалению, в российских школах уделяется мало внимания будущей профессиональной деятельности, поэтому некоторые студенты меняют специальность после бакалавриата, или вовсе оставляют учебу, предпочитая выполнять более простую физическую работу, не требующую умственных усилий.
Образовательные стандарты и федеральные государственные требования
По ФЗ от 29.12.2021 г. № 273 «Об образовании в РФ»
Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
- совокупность образовательного пространства Российской Федерации;
- преимущество основных образовательных программ;
- вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
- государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по уровням образования.
Федеральные государственные требования устанавливаются:
- к структуре программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), условиям их реализации, срокам освоения этих программ с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования;
- к минимуму содержания дополнительных предпрофессиональных программ, структуре и условиям их реализации, срокам обучения по этим программам уполномоченными федеральными органами исполнительной власти в соответствии с настоящим Федеральным законом.
Виды общего образования
Общее образование в РФ включает четыре этапа:
- Дошкольное образование. Может начинаться с двух месяцев, когда ребёнка берут в ясельную группу детского сада. Следующая ступень дошкольного образования продолжается с 3 до 7 лет. В детском саду ребёнок развивает мелкую моторику и сенсорные способности, учится говорить, общаться со сверстниками и так далее.
- Начальное общее образование. Это период с 1-го по 4-й класс. Обычно в первый класс детей отдают, когда им исполнилось 6,5–7 лет. Максимальный возраст для первоклассников — 8 лет. В начальной школе дети продолжают развивать речь, учатся читать и писать, получают базовые знания об окружающем мире, осваивают простейшие математические навыки.
- Основное общее образование — с 5-го по 9-й класс. На этом этапе дети изучают предметы основного школьного курса. В конце 9-го класса сдают ОГЭ и проходят государственную итоговую аттестацию. При этом у ребёнка есть выбор — продолжить обучение до 11-го класса или получить среднее профессиональное образование.
- Полное общее образование — 10–11-й класс. На последнем этапе общего образования дети целенаправленно готовятся к ЕГЭ и поступлению в вуз. На экзаменах сдают математику и русский язык в качестве обязательных предметов, а также один или более предметов на выбор. Результаты ЕГЭ учитывают при поступлении в вуз. Выпускники 11-го класса получают аттестат о полном общем образовании.
Общее образование дети получают в школах, лицеях или гимназиях. Обычная государственная школа даёт базовое образование по общей программе. Тогда как лицеи и гимназии в России, как правило, профильные, с углублённым изучением какого-либо предмета.
Можно ли подготовиться к ВсОШ за год
Некоторые люди считают, что чтобы успешно сдать Всероссийскую олимпиаду школьников, необходимо готовиться к ней несколько лет. Однако, опыт показывает, что для этого вполне достаточно времени в один год или даже месяц. Главное — необходимо стараться и настойчиво работать над своими знаниями, тратя на это достаточное количество времени
Необходимо всесторонне подготовиться, особо уделив внимание таким предметам, как математика, физика и информатика. Помимо этого, стоит уделить внимание и развитию общих навыков, например, навыков коммуникации и анализа информации
Главное, не забывать о регулярной практике и тренировках, чтобы в день олимпиады быть уверенным в своих знаниях.
Изучение экстраурочной деятельности и спортивных возможностей
ГБОУ СОШ предлагают обширный выбор экстраурочной деятельности и спортивных возможностей для своих учеников. Эти занятия позволяют расширить кругозор ребенка, развить его таланты и интересы, а также улучшить физическую форму.
В школе предлагается множество кружков и секций, в которых ученики могут заниматься во время свободного времени после уроков. Они могут выбрать из таких направлений, как:
- Искусство и творчество (живопись, музыка, театр);
- Наука и технологии (робототехника, программирование);
- Спорт (футбол, баскетбол, волейбол, плавание);
- Танцы и хореография;
- Кулинария и домашнее хозяйство;
Экстраурочная деятельность помогает детям раскрыть свой потенциал, научиться трудиться в команде и правильно организовывать свое время. Кроме того, это отличная возможность завести новых друзей, общаться со сверстниками и развивать социальные навыки.
Спортивные возможности в ГБОУ СОШ также представлены в большом разнообразии. Школы обычно имеют спортивные площадки, физкультурные залы и бассейны, где ученики могут заниматься физической культурой и спортом. Преподаватели-тренеры помогают детям развить свои физические способности и приобрести навыки в различных видах спорта.
Участие в спортивных мероприятиях, соревнованиях и играх помогает детям развить организованность, лидерские качества и научиться работать в команде. Это также способствует формированию здорового образа жизни и привитию интереса к физической активности.
Смольный институт Екатерины II
До Екатерины II фактически учиться могли только юноши (робкие попытки Анны Всеволодовны — не в счёт). В 1764 году право получить образование дали и девушкам. Императрица открыла Смольный институт — Воспитательное общество благородных девиц:
- В 6–9 лет девочек обучали математике, иностранным языкам, творчеству.
- В 9–12 лет в программу входило изучение истории и географии.
- В 12 лет девушки читали познавательную литературу, практиковались в ведении хозяйства, постигали азы физики, архитектуры и скульптуры.
- В 15–18 лет ученицы завершали обучение и повторяли все предметы, углублённо изучали закон божий.
Мужское образование в России также получило новую веху при Екатерине II. Шляхетский сухопутный кадетский корпус, основанный в 1732 году, работал по новым правилам. Образование для юношей отличалось от женского:
- Мальчики учились с 5 лет до 21 года — более долгий срок обучения.
- Упор был на точные науки — физику, химию, военное искусство.
- Изучали юриспруденцию и государственную экономию.
- Под влиянием французского просвещения юноши обучались танцам, творчеству и фехтованию.
Заслуги Екатерины II: доступное образование для девушек, более строгое обучение у юношей с углублённым изучением точных наук, преемственность творческих предметов у французов.
Специальное образование
Существуют также и коррекционные или специальные общеобразовательные учреждения. Для кого они предназначены? Туда определяются детки, у которых есть некие проблемы с развитием, или же ограниченные возможности здоровья. Однако надо отметить, что современная система образования предлагают альтернативный вариант – инклюзивное образование для удачной социализации таких малышей. Хотя на практике не всегда все получается настолько отлично, как в теории. Еще один альтернативный вариант для таких ребят – дистанционное обучение. Однако и тут возникают проблемы с дальнейшим внедрением детей в общество.
Школьная система XIX века в России
Важный шаг к улучшению образования произошёл в 1802 году. Александр I создал министерство народного просвещения, которое определило дальнейшую историю развития школ в России.
Устав министерства предусматривал следующие учебные заведения:
- Приходские училища для бедного населения. Обучение длилось 1 год. Ученики с 6 лет изучали чтение, религию и письменность. Проходили подготовку к поступлению в уездные училища.
- Уездные училища принимали мальчиков 7-8 лет. Учёба шла 2 года, дети изучали около 15 предметов, в числе которых были черчение, геометрия, арифметика.
- Гимназии. В них могли учиться только дети дворян для подготовки к службе или поступлению в университет. Обучение было насыщенным: философия, экономика, математика, этика и многое другое. В гимназиях были не только учителя, но и контролёры, следившие за поведением. Всего в стране было пять гимназий.
- Университеты считались привилегированными учебными заведениями и функционировали только в Москве и Санкт-Петербурге.
Ещё одно знаменательное событие в истории системы образования — открытие Императорского Царскосельского лицея в октябре 1811 года. Там обучался Александр Пушкин и другие именитые люди того времени. Система обучения была следующей:
- Мальчики высших сословий принимались в лицей с 10-12 лет. Срок обучения был 6 лет.
- Изучали разные предметы — физику, химию, языки, рисование, политику.
- Был чёткий распорядок дня, на учёбу отводилось 7 часов, плюс время на выполнение домашних заданий. Юноши не только учились, но и жили в лицее.
В 1864 году были созданы земские школы, которые действовали на основе положения «О начальных народных училищах»:
- Учёба в земских школах была бесплатной и длилась три года, была доступна для мальчиков и девочек с 8 лет.
- Уроки вели педагоги и священники. Занятия были в одной комнате с одним учителем.
- Дети изучали религию, русский язык, церковное пение.
В XIX веке проведена масштабная реформа образования в России. Появились привилегированные учебные заведения (лицеи,гимназии, университеты), в которых обучались будущие дипломаты и служащие.
Как получить полное среднее образование
Чтобы получить полное среднее образование, необходимо учиться в школе 11 лет, сдать тесты ЕГЭ и получить аттестат. После этого полное среднее образование можно считать оконченным, а выпускник может выбирать, что ему дальше делать – работать или поступать в учебные заведения для продолжения обучения.
Как получить полное среднее образование:
- Очным способом, посещая уроки вместе со всеми.
- Экстерном, сдавая экзамены, но не посещая уроки. В последнее время такая форма обучения получила распространение в больших городах. При этом только 15% детей сдают экзамены и итоговую аттестацию по медицинским или социальным показателям. Остальные предпочитают по-своему распределять время, посещать другие учебные заведения и отдыхать, сколько позволяет занятость.
Экстерном можно сдавать программу нескольких лет обучения за один год. Главное, чтобы учащийся успевал изучать и «переваривать» информацию так, чтобы она откладывалась в долгосрочной памяти.
Оформить экстернат, по закону, может любой школьник с согласия родителей. Иногда эта форма бывает вынужденной из-за частых командировок родителей или проживания за границей.
Одна из разновидностей экстерната – дистанционное обучение в общеобразовательной школе. Оформить ребенка можно с первого класса, но при этом на родителей ложится ответственность за учебу детей. Если оба родителя заняты, они не смогут контролировать, что школьник выучил, а что – нет
Здесь важно взаимодоверие
К дистанционной форме или экстернату прибегают родители одаренных детей. Такие обычно не пользуются популярностью среди одноклассников и получают психологическую травму, когда вынуждены выслушивать насмешки и терпеть издевательства от сверстников. Или же одаренному ребенку неинтересно учиться в общем потоке – он лучше запоминает материал и движется в разы быстрее одноклассников. Поэтому требует индивидуальной программы обучения.
Плюс современного образования для обычных (не одаренных) детей в том, что оно значительно расширило возможности в плане учебы и психологического комфорта, когда ребенок изначально ориентируется на свои способности и не испытывает унижения, когда кто-то выполняет задание лучше или быстрее. Это позволяет поддерживать самооценку и постепенно развивать способности, не вызывая негативного отношения к учебному процессу.
Моё мнение о том, куда отдать ребёнка учиться
Когда мои старшие сыновья достигли возраста 6 лет, я очень
долго раздумывала куда отдать их учиться и искала положительные и отрицательные
моменты между обычной школой, гимназией и лицеем. Мои парни – Михаил и
Илья, мальчишки смышлёные и при должной
подготовке и опытном учителе могут много достичь.
Поскольку я являюсь дипломированным педагогом, то своих
детей я всегда сама обучала и готовила к школе с помощью познавательных книг,
методических пособий и видеосюжетов. Поэтому уровень знаний у них был на момент
поступления в школу выше среднего.
Вообще я полностью убеждена в том, что для записи в первый
класс необходимо выбирать не столько школу, сколько учителя начальных классов
(что собственно я и делала для своих сыновей).
Так как именно от учителя в
конечном счёте зависит: будет ли у ребёнка желание познавать этот мир, насколько
интересно и комфортно ему будет в школе (агрессивной в первое время для него
среде), сможет ли ребёнок найти контакт с другими детьми и многое – многое
другое.
А уж, если ученик показывает высокий уровень интеллекта и
проявляет повышенный интерес к учебным предметам, то его всегда можно перевести
из обычной школы в гимназию или лицей (но лучше после окончания начального
звена).
В итоге, взвесив все за и против обучения детей в обычной
школе, гимназии, либо лицее я пришла к выводу, что учиться в общеобразовательной
школе рядом с домом для них будет лучшим вариантом.
Причём сейчас учатся они в
профильных классах с углублённым изучением предметов технической
направленности. А в начальной школе мальчики учились у сильных и опытных
учителей (к выбору которых, в своё время, я подошла очень серьёзно).
Подводя итог всему выше сказанному, я бы отметила следующее:
когда родитель задаётся вопросом – «В какое учебное заведение отдать учиться
своего ребёнка: лицей, гимназию или обычную школу?», необходимо руководствоваться
не своими эгоистическими амбициями, а желаниями, возможностями и способностями
своего любимого чада.
Необходимо
посмотреть на своего ребёнка, как бы со стороны, определить его сильные и
слабые стороны и уже потом принимать решение по-поводу школы, образовательной
программы и учителя.
И если вам самому сложно проанализировать готовность вашего
ребёнка к школе, то всегда можно воспользоваться услугами
высококвалифицированного психолога. В конечном итоге нужно понимать, что школа
– это лишь небольшая ступенька к получению востребованной профессии в будущем и
только!
Моё личное мнение таково и вы можете со мной либо
согласиться, либо нет — современная школа не готовит наших подрастающих детей к
жизни, она лишь наполняет учеников разносторонними знаниями (60% которых могут
ему вообще никогда не пригодиться в жизни). Успех и одарённость в лицее или
гимназии не станут 100% показателями успешности в будущей личной жизни ребёнка.
Большое количество образовательных и воспитательных моментов
ложиться на плечи родителей, так как школа попросту их не затрагивает. Вот то,
что вам придётся объяснять своему сыну, либо дочери самостоятельно:
нравственные и духовные ценности;
научить своё чадо финансовой грамотности;
дать элементарные знания как относиться к своему
телу, к своему здоровью;
научить ребёнка правильным взаимоотношениям с
противоположным полом.
Поэтому стоит ли так переживать и напрягаться по-поводу
выбора школы и школьной программы
Для меня, как для мамы, всегда было важно
выбрать хорошего, опытного учителя и коллектив детей, в котором будут учиться
мои дети
Ну, а если с выбором вы ошиблись и ребёнку в первом классе
было очень не комфортно, то у вас всегда есть возможность перевести своего
малыша в другой класс, школу, правильно объяснив ему причину перевода. Либо, вы
можете перевести его на семейную форму обучения, наняв сильного преподавателя,
приходящего к вам домой в назначенное время.
Детские сады
Первые образовательные учреждения, которые посещают дети — это дошкольные. Общеобразовательные учреждения будут следующей ступенью. Большинство детскихсадов принимают ребятишек с двух лет. Помимо образования, которое является бесплатным, в детском саду осуществляется присмотр и уход за детьми, так как они проводят в стенах учреждения почти целый день. Эта услуга оплачивается родителями, но не в полном объеме. 80% затрат берет на себя муниципалитет, а родители платят за оставшиеся 20%.
Градация групп в детских садах осущестляется по двум признакам — возрасту и направленности. Классификация учитывает возраст ребенка на начало учебного года (1 сентября) и включает группы для детей 2-3-лет, 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет и 6-7 лет.
Направленность группы определяется контингентом воспитанников, в соответствии с которым подбираются образовательные программы. Таким образом, различают:
- группы общеразвивающей направленности;
- группы комбинированной направленности;
- группы компенсирующей направленности.