Николай носов ★ огурцы читать книгу онлайн бесплатно

Николай Носов рассказы слушать и краткое содержание для читательского дневника (часть первая)

Ниночка – маленькая но очень серьезная пятилетняя девочка. Все дни она проводит со своей бабулей, которая ухаживает за ней и учит ее разным полезным вещам. Тогда как маму видит, только утром и вечером, а папу и того реже. только когда он приедет в отпуск из Арктики где работает пилотом.

Каждую неделю семья получает письмо от папы. Мама читала письмо, а бабуля с Ниночкой слушали. После все вместе писали папе ответ. А на утро когда мама уходила на работу Ниночка и бабуля относили письмо на почту.

И вот отнеся очередное письмо на почту, бабуля с Ниночкой пошли проходными дворами. На пустыре где раньше стояли маленькие домике, а теперь после переезда жильцов в новые дома собирались разбить парк, они увидели кучу металлолома.

Ниночка поинтересовалась помогал ли ее папа, когда был маленьким,и почему она не помогает? Рассмеявшись бабуля пообещала ей, что она тоже будет помогать когда подрастет.

Спустя несколько дней, когда Ниночка скучала одна на улице, во двор заглянули двое ребят пионерского возраста. Ребята были очень озадачены, как будто что то искали. Ниночка обратилась к ребятам, не металлолом ли они ищут? Получив утвердительный ответ, она рассказала им, что знает где есть много металлолома. Ребята с недоверием отнеслись к словам маленькой девочки, но решили проверить.

Анализ произведения

Краткое содержание рассказа Носова «Огурцы» знакомит только с основными событиями сюжета. Чтобы понять главную мысль, нужно внимательно прочитать произведение. В нем скрыто несколько важных уроков:

Нельзя оправдываться поступками других людей. Котька пытался объяснить, что поступил так же, как и его товарищ. Но сторож заметил, что нельзя повторять за другими.
Поступки могут нанести вред другим людям. Украденные огурцы могли стать источником неприятностей для сторожа.
Признаваться сложно, но это дает ощущение радости.

Кому-то может показаться, что мама Котьки — жестокая женщина, но ее можно понять. Если не пресечь плохие поступки сразу, то в будущем из ее сына мог получиться настоящий преступник. Мальчику было сложно сознаться в преступлении, он боялся, что сторож застрелит его или накажет.

Рассказ Носова стоит прочитать всем детям. Он небольшой и поучительный. Рассказанные в нем мысли актуальны для всех времен.

Носов «Живая Шляпа» для читательского дневника

Шляпа лежала на комоде, рядом с комодом играл котенок Васька. А два друга Вадик и Вовка сидели за столом и были заняты раскрашиванием картинок. Вдруг они услышали хлопок, а затем увидели лежащую на полу шляпу. Вовка решивший поднять шляпу, но как только подошел к ней, то тут же отпрыгнул. На вопрос Вадика, в чем дело, Вовка ответил, что ШЛЯПА ЖИВАЯ. Вадик не поверил товарищу, но как только подошел к шляпе, шляпа поползла к нему. Испуганные ребята забрались на диван, а шляпа выползла на середину комнаты, начала двигаться к дивану. Испуганные ребята бросились вон из комнаты. Испуганный Вовка засобирался домой. Сославшись на то, что очень боится живой шляпы. Ребята стали искать разумное объяснение, может кто то дергает шляпу за ниточки. Но пойти и проверить у них не хватило смелости. Тогда ребята решил вооружиться. В качестве оружия они взяли клюшку и лыжную палку. Приоткрыв дверь, ребята стали пугать шляпу, и та как им показалось, испугалась. Так установилось некое перемирие, Шляпа лежала возле стола, а ребята стояли в нерешительности в проеме двери и не решались войти. Тогда им в голову пришла идея набрать картошки и кидать в шляпу издалека. После нескольких попыток, ребятам удалось попасть в шляпу. В это же мгновение шляпа подскочила и закричала: Мяу!. А через секунду из под шляпы появился, сначала серый хвост, а потом и весь Васька. Оказалось, что шляпа упала на Ваську. Васька же ни чего не понимал, а только жмурился и фыркал.

Лингвистические стратагемы и риторические фигуры могут использоваться до тех пор, пока они сознательно используются и не подвергаются насилию. Они могут помочь сохранить интерес тех, кто читает их живыми. С опытом вы сможете приобрести методы аргументации и убеждения, которые будут охарактеризовать вас. В любом случае существует общий знаменатель в разных методах убеждения, который дает возможность представить свои выводы как естественное и неизбежное следствие своего аргумента.

Повышение чувства справедливости магистрата

Даже магистрат — это человек и, как таковой, не застрахован от эмоционального участия. Как мы можем забыть слова Мауро Каппеллетти, когда он писал, что гражданский процесс должен быть понят «как человеческая драма и поиск справедливости, а не просто правовые отношения и приговор в результате ответственного и творческого выбора, создания совести судьи».

Читаем рассказ Николая Носова ОГУРЦЫ

Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.

Котька пришёл домой радостный:

– Мама, я тебе огурцов принес!

Мама посмотрела, я у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках ещё два больших огурца.

– Где ты их взял? – говорит мама.

– На огороде.

– На каком огороде?

– Там, у реки, на колхозном.

– Кто ж тебе позволил?

– Никто, я сам нарвал.

– Значит, украл?

– Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, я и взял.

Котька начал вынимать огурцы из карманов.

– Постой, постой! Не выгружай! – говорит мама.

– Почему?

– Сейчас же неси их обратно!

– Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Всё равно они теперь уже расти не будут.

– Ничего, отнесёшь и положишь на той же грядке, где сорвал.

– Ну, я их выброшу.

– Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.

Котька стал плакать:

– Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.

– Вот видишь, что делаете! А если бы он поймал вас?

– Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.

– Ну как тебе не стыдно! – говорит мама. – Ведь де душка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?

Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:

– Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня.

– И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.

– Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.

– А брать не боялся?

Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.

– Или неси огурцы, или совсем уходи из дома, ты мне не сын!

Котька повернулся и медленно медленно пошёл по улице.

Уже было совсем темно.

«Брошу их тут в канаву, а скажу, что отнёс, – решил Котька и стал оглядываться вокруг. – Нет, отнесу: еще кто нибудь увидит, и дедушке из за меня попадёт».

Он шёл по улице и плакал. Ему было страшно.

«Павлику хорошо! – думал Котька. – Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно».

Вышел Котька из деревни и пошёл полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша и плачет всё громче и громче. Сторож услышал и подошёл к нему.

– Ты чего плачешь? – спрашивает.

– Дедушка, я принёс огурцы обратно.

– Какие огурцы?

– А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнёс обратно.

– Вот оно какое дело! – удивился сторож. – Это, значит, я вам свистел, а вы всё таки огурцы то стащили. Нехорошо!

– Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.

– А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.

– Ну, все, что ли? – спросил старик.

– Нет… Одного не хватает, – ответил Котька и снова заплакал.

– Почему не хватает, где же он?

– Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?

– Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.

– А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?

– Ишь ты какое дело! – усмехнулся дедушка. – Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принёс остальных, тогда да, а так нет.

Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:

– Дедушка, дедушка!

– Ну что ещё?

– А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться – украл я его или нет?

– Гм! – сказал дед. – Вот ещё какая задача! Ну чего там, пусть не украл.

– А как же?

– Ну, считай, что я тебе подарил его.

– Спасибо, дедушка! Я пойду.

– Иди, иди, сынок.

Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошёл по деревне домой. На душе у него было радостно.

Николай Носов

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим ─ на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль.
Николай Носов

Один раз, когда я жил с мамой на даче, ко мне в гости приехал Мишка. Я так обрадовался, что и сказать нельзя! Я очень по Мишке соскучился. Мама тоже была рада его приезду.

Веселые приключения Огурцов и Моцарта

Глава 1.

Веселые товарищи Огурцы и Моцарт отправились вместе в долгое путешествие. Они решили посетить разные города и узнать о новых местах и культуре. Огурцы, небольшие зеленые овощи, были всегда веселыми и живыми. Они любили петь и танцевать. Моцарт, известный композитор, был очень талантливым музыкантом.

Глава 2.

Однажды, во время путешествия, Огурцы и Моцарт оказались в маленьком провинциальном городке. Здесь проходил музыкальный фестиваль, и они решили принять в нем участие. Огурцы выступали с своими песнями, а Моцарт играл на фортепиано. Все жители города были в восторге от их выступления и они получили громкие овации.

Глава 3.

После успешного выступления, Огурцы и Моцарт объявили об открытии музыкальной школы в этом городе. Они решили поделиться своими знаниями и талантом с другими. Многие жители города были заинтересованы в изучении музыки и посещали занятия в школе Огурцов и Моцарта.

Глава 4.

С каждым днем музыкальная школа становилась все более популярной. Огурцы и Моцарт учили своих учеников игре на различных музыкальных инструментах и пению. Однажды, на конкурсе молодых музыкантов, их ученики выиграли первое место. Огурцы и Моцарт были очень горды своими учениками.

Глава 5.

Путешествие Огурцов и Моцарта продолжалось. Они посетили множество городов и выступали перед разными аудиториями. Их музыка сопровождала их везде, и они не уставали делиться своим талантом со всеми. Они встречали новых друзей, узнавали об их культуре и тренировались вместе.

Глава 6.

В конце своего путешествия Огурцы и Моцарт вернулись в свой родной город. Здесь их ждали с большим торжеством. Они стали настоящими звездами и народные герои. Огурцы и Моцарт были счастливы, что они смогли принести радость и музыку в жизни многих людей.

Огурэйкин день рождения в саду

В саду зацвели тюльпаны, сирень и калина. Воздух наполнился ароматами цветов, и птички запели радостные песни. Этот день ожидался долго и с нетерпением, ведь сегодня у Огурэйки был день рождения.

Он проснулся рано утром и увидел, что весь дом был украшен гирляндами из бумажных цветов и воздушными шариками. Все готовилось для великого праздника!

А Огурэйка решил отметить свой день рождения в саду. Он пригласил своих друзей – Зайца, Лисичку и Медвежонка. Все они были в восторге от этой замечательной идеи, ведь Огурэйка всегда умел развлекать компанию своими шутками и задорным характером.

В саду были разложены покрывала, их края наполнили сладкий аромат. На столе стояли горы фруктов, окруженных свежими огурцами – его самыми любимыми овощами. А на деревьях повесили бананы и яблоки, чтобы птички тоже могли поздравить именинника.

Огурэйка всячески старался развлечь своих друзей: играл с ними в прятки, танцевал и пел песни. Они смеялись до слез и радостно проводили время вместе.

А потом настало время подарков. Друзья принесли Огурэйке разнообразные подарки: новую шляпу, красивые карандаши, футбольный мяч и даже маленькую гитару.

Огурэйка был так рад, что он даже не мог сказать слов благодарности. Он обнял своих друзей, чтобы показать, как он их любит и ценит. Ведь друзья – это самое ценное, что может быть в жизни Огурэйки.

В конце развлечений Огурэйка задул свечи на торте и все вместе загадали желание. Все дружно загадали, чтобы Огурэйка был здоровым, счастливым и всегда окружен своими верными друзьями.

Этот день остался в сердцах друзей на долгое время. И каждый год, в день рождения Огурэйки, они снова собираются в саду и проводят вместе все те замечательные игры и развлечения. Ведь настоящая дружба никогда не забывается.

Как Огурцы справились с воришкой

Однажды в огороде Огурцы, живущие вмиг командовали восемь воришек.

Воришки, их кучками смотря на Огурцов и стали готовы всю бахвальную зелень унести. Но ведь Огурцы не дремлеш, а живут на скорость! Строили дружно Огурцы, и каждый удар твердый, не о себя лишь, а за друга. Толпою были неразлучны! Воришки избили, одним словом, сильно! Собрали лентяи такие вещи, чего пора и стыдно! Грибы и ягоды, даже картошку унесть они не передумали! Но тут Огурцы на просторе нои пошли и на грибы и на ягоды.

Морозно то было, пронзительно! А мороз не был житомирским, тот похолодней, он — до самого ногтя. Воришки деревне ближе и ближе, но развернуть не успели они надобного, тут уже Огурцы двигались за нми как по ленте! Когда дошел этот хороводчик до самых братьев, Огурцы их совсем вздруг закружили и на юбилей обругали. Весь город то ори, орал… Но ведь Огурцы говорить умели, верите или нет. Они рассказали все жителям про воришек, и что это были те самые областные абзацеми, так страшно корчащие лицо. Забыли Огурцы жажду, поистощались сбегает теперь везде администрация по украине.

Уроки мудрости от Огурцов

Одна из важных уроков, которую можно извлечь из истории огурцов, это умение принимать свою натуру и радоваться каждому своему качеству. Разнообразность огурцов в рассказе доказывает, что каждый человек уникален и прекрасен со всеми своими особенностями. Зная себя и свои уникальные качества, можно строить свою жизнь более счастливой и успешной.

Другой важный урок, который можно почерпнуть из истории огурцов — это сила дружбы и сотрудничества. Огурцы вместе организовывали различные мероприятия, помогали друг другу и делились своими навыками. Именно благодаря сотрудничеству огурцов им удавалось преодолевать трудности и достигать поставленных целей.

Третий урок, который приносит рассказ огурцов, — это необходимость быть благодарными за то, что у нас есть. Огурцы ценили и радовались каждому дню своей жизни, каждому своему дару, с помощью которого они могли принести пользу людям

Этот урок напоминает нам о важности благодарности и умении ценить то, что уже есть у нас в жизни

История огурцов является не только веселой и увлекательной, но и полной уроков мудрости, которые каждый человек может применить в своей жизни

Важно быть собой, ценить и уметь использовать свои уникальные качества, строить дружбу и сотрудничество, радоваться каждому дню и уметь благодарить за то, что уже есть

Сюжет

Два юных приятеля в тот день возвращались с неудачной рыбалки. Им захотелось нарвать на чужом участке огурцов. Посадки охранял сторож, но он был уже пожилой и не смог догнать воришек. Один из хулиганов Павлик сообразил, что с такой «добычей» домой не стоит заходить — может крепко влететь. Он отдал свою долю другу и сообщнику Котьке. А тот гордо преподнёс овощной «улов» матери.

Мать осталась очень недовольна поступком сына и потребовала отнести ворованное сторожу. Котьке было страшно и стыдно показываться старику на глаза. Он даже хотел просто выбросить проклятые овощи, но одумался и со слезами явился к сторожу с повинной.

Старичок простил Котьке его хулиганство, а мальчишка решил, что больше никогда не возьмёт чужого.

https://youtube.com/watch?v=IFWQP_fVW5w

Читательский дневник по рассказу «Огурцы» Николая Носова

Название: «Огурцы».

Число страниц: 2.

Жанр произведения: рассказ.

Главные герои: Котька, старый сторож, мама.

Второстепенные герои: Павлик.

Характеристика главных героев:

Котька — доверчивый, наивный.

Совершил ошибку и боялся её исправить.

Мама — справедливая и строгая.

Сторож — добрый и рассудительный.

Не стал наказывать мальчишку.

Характеристика второстепенных героев:

Павлик — озорник, проказник, нечестный мальчик.

Краткое содержание рассказа «Огурцы»

Павлик позвал Котьку на рыбалку, а потом мальчишки забрались на колхозное поле и набрали огурцов.

Мама велела Котьке отнести огурцы обратно. Мальчик боялся сторожа и плакал, но мама была неумолима.

Она не хотела, чтобы сын рос вором и обманщиком.

И Котька пошёл на поле. Он хотел выбросить огурцы, но ему стало жаль сторожа, которого за них накажут.

Он принёс огурцы и рассказал сторожу, как было дело. Старик простил мальчика.

Котька сказал, что съел один огурец.

Старик усмехнулся и сказал, что подарил его мальчику.

Котька бежал домой радостный, на душе у него было легко.

Основная мысль произведения «Огурцы»

Главная мысль рассказа заключается в том, что человек с нечистой совестью не может быть счастлив.

Основная идея рассказа в том, что нельзя красть и совершать другие поступки, за которые было бы стыдно.

Чему учит рассказ

Рассказ учит не воровать, и не совершать нечестные поступки.

Учит признавать свои ошибки и просить прощения.

Учит прощать вину.

Учит смелости и решительности.

Краткий отзыв о рассказе «Огурцы» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что любой нечестный поступок мешает нам быть счастливыми.

Он тревожит совесть, не даёт спокойно спать, лишает человека радости жизни.

Так и герой произведения очень боялся возвращать огурцы.

Но понимал, что сделать это нужно, ведь мама объяснила ему, как плохо он поступил.

И Котька сумел преодолеть страх, вернул огурцы, заслужил прощение. И стал счастливым.

Это интересный, увлекательный и поучительный рассказ.

Автору удалось на примере героя показать читателю, как поступать нельзя.

И что нужно сделать, если всё-таки поступил плохо.

Мне понравился мальчик Котька.

Он был глупеньким, наивным, следовал за старшим другом и попал в беду.

Но он проявил силу воли и смелость, исправил свою ошибку и заслужил прощение.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что надо уметь отвечать за свои поступки.

Лучше раз пострадать, но вынести для себя важный урок и больше никогда не поступать плохо.

Пословицы к произведению:

Украсть — в беду попасть.
Грязью играть — руки марать.
Неправдой нажитое впрок не пойдёт.
В ком есть стыд, в том и совесть.
Кайся, да опять за то не принимайся.

Ещё читательские дневники по произведениям Николая Носова:

«Весёлая семейка»
«Витя Малеев в школе и дома»
«Дневник Коли Синицына»
«Живая шляпа»
«Затейники»
«Карасик»
«Метро»
«Мишкина каша»
«На горке»
«Незнайка в Солнечном городе»
«Незнайка на Луне»
«Приключение Незнайки и его друзей»
«Приключение Толи Клюквина»
«Тайна на дне колодца»
«Телефон»
«Тук-тук-тук»
«Фантазёры»
«Федина задача»
Краткая биография Николая Носова и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

Носов «Мишкина каша» для читательского дневника

К автору проводящему свое лето с мамой на даче приезжает его лучший друг Мишка. Автор очень рад этому событию, рада и мама. Пользуясь случаем, что автор теперь не один, она объявляет, что ей необходимо уехать в город на пару дней. Она объясняет, что ребятам надо будет самостоятельно приготовить обед, сварив суп и кашу. Ребята соглашаются, а Мишка обещает, что сварит очень вкусную кашу.

Мама перед отъездом, оставляет продукты и подробно рассказывает как правильно готовит. Только автор слушает ее не внимательно, надеясь на умение готовить Мишки.

После маминого отъезда, друзья вместо того, чтобы приступить к готовке отправляются на реку, взяв с собой весь запас хлеба и варенья в качестве перекуса. Проведя на речке весь день и вернувшись только к вечеру, ребята берутся за стряпню.

Приступив к приготовлению каши, ребята разделили обязанности. Мишка готовил, а автор следил за печкой. На все вопросы автора Мишка отвечал, что так надо. Через некоторое время, каша начала лезть наружу. Ребята стали откладывать лишнюю крупу и заметили, что она совсем сухая. Тогда они начали добавлять воды, а каша начала снова лезть из кастрюли. Автор начал понимать, что готовить кашу Мишка попросту не умеет, но тот возразил, что скоро все будет готово. Вся готовка Мишки свелась к тому, что он откладывал лишнюю крупу и подливал воды. Так продолжалось до того момента, пока вода не кончилась.

Публикация «Конспект ООД по ознакомлению с художественной литературой „Чтение рассказа Н, Н, Носова „Огурцы“» размещена в разделах

Конспекты занятий. Все конспекты
Литература, чтение. Конспекты занятий
Носов Н.Н.
Овощи. Все на овощную тему для детей
Огурец, огурчик
Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
«Огурцы», Носов Н.Н.
Темочки

Развивающие: развивать у детей произвольное внимание и память, словесно-логическое мышление. Речь и активизировать словарь;. -Воспитывающие: воспитывать интерес к произведениям художественной литературы, воспитывать нравственные качества у детей: честность, справедливость, порядочность

-Воспитывающие: воспитывать интерес к произведениям художественной литературы, воспитывать нравственные качества у детей: честность, справедливость, порядочность.

Материал:

— оформленные телеграммы;

— портрет Н. Н. Носова;

— иллюстрации к рассказу Н. Н. Носова «Огурцы».

Предварительная работа:

— познавательный рассказ воспитателя о жизни и творчестве Н. Н. Носова;

— чтение рассказов Н. Н. Носова «Дружок», «Живая шляпа», «Фантазёры», «На горке», рассматривание иллюстраций к рассказам, беседы по содержанию рассказов.

Методы и приемы:

чтение, организационный момент, привлечение внимания, беседа, постановка поисковых вопросов, подсказывание, физкультминутка, рефлексия, рассматривание иллюстраций, индивидуальный подход, поощрение.

Сочинение по рассказу Огурцы

Воспоминания о беззаботном детстве появляются вовремя чтения очередного рассказа детского писателя Николая Носова. В его произведении содержатся элементы воспитания и нравоучения, связанные с поучительными историями. Детские душевные переживания, последствия поступков персонажей учат вести себя правильно в различных ситуациях.

В рассказе «Огурцы» мы сталкиваемся с первой проблемой в жизни – Котька боится вернуть украденные огурцы. Они с другом Павликом проходили мимо колхозного поля и увидели множество огурцов. Их можно было легко сорвать, и они набрали по несколько штук. Им помешал сторож, который прогнал их с поля. Павлик отдал все плоды другу, а Котька, не подозревая подвоха принёс овощи домой и получил взбучку от матери. Мать отправила его назад и велела вернуть огурцы.

По тёмным улицам было страшно идти, и мальчик хотел сдаться и оставить их в ближайшей яме. Потом он представил бедного старика, что его могут выгнать с работы, стойко понёс на ночное поле. Его плач услышал сторож и вышел на встречу нашему герою. Паренёк отдал огурцы и пожаловался на друга, спокойно спящего дома. При этом умный пожилой мужчина сказал, что каждый должен сам думать и нести ответ за свои поступки, а не сваливать вину на другого человека. Старичок дружелюбно отнёсся к бедному парню. Он разрешил положить на место плоды. Однако, Котька вспомнил, что один плод был съеден и попросил простить за него старика. Сторож с пониманием простил мальчика и на детском сердце ему стало легче.

Жизнь меняется все идут в ногу с прогрессом. Но общие плоды остаются, например, на даче и очень трудно пройти мимо и не взять чужой урожай. В рассказе поставлен вопрос о том, что нельзя трогать чужое имущество, даже если его легко взять.

Урок мальчика Котьки должны усвоить ребята прочитавшие рассказ, чтобы не попасть в неудобное положение. За все свои поступки нужно отвечать. Сначала за детей несут ответственность родители, потом человек сам думает и отвечает. К повзрослевшим людям более суровые наказания. Тяжелее попросить за свой поступок прощение, чем совершить глупые и плохие поступки. Из маленьких проделок и шалостей, если не пресекать могут получиться более суровые и страшные результаты.

Неприятности с конфетами: решение Огурцов

Но дело оказалось не таким простым. Огурцы открыли коробку и увидели, что все конфеты размазаны посреди коробки, и каждая обложена красивым бумажкой.

Нос Огурец предложил своим братьям способ решения проблемы. Они достали небольшую баночку масла и аккуратно намазали его по каждой стороне конфеты. Затем Огурцы взяли ножку от ножниц и приклеили ее к одной из краев каждой конфеты. Таким образом, они сделали у конфет «ручки».

Теперь Огурцы могли легко доставать конфеты из коробки, держась за «ручки».

Мальвина и Клепа, вернувшись, ничего не заметили и даже немного удивились, почему Огурцы так бегают с конфетами в руках. Но Огурцы были очень довольны своим изобретением и готовы были делиться им со всеми своими друзьями.

Вывод: Огурцы смогли решить проблему с конфетами, используя свою изобретательность и логичное мышление. Они нашли нестандартное решение, помогающее им получить желаемое без причинения вреда другим.

Вывод (моё мнение)

Чужое брать нельзя. Если провинился, нужно уметь с достоинством понести наказание. Просить прощения не должно быть стыдно и делать это надо только искренне. Котька и Павлик вместе пошли на рыбалку. Однако клёв в тот день был плохой. По дороге домой мальчики решили нарвать огурцов на чужом поле, которое охранял сторож. Когда дети уже уходили с огорода, сторож их увидел, но догнать не смог, потому что был пожилым.

Павлик побоялся нести добычу домой, потому что понял, что его за это накажут. Он отдал все огурцы своему другу. Котька радостный пришёл домой и похвастался добытыми огурцами перед матерью.

Мать украденному добру не обрадовалась, а отругала сына и приказала отнести всё назад.

Сын начал плакать и говорить, что боится идти на поле. Мать была строгой и справедливой женщиной. Она выставила сына за порог дома и приказала не возвращаться, пока не вернёт огурцы назад. Мама мальчика объяснила, что раз он не сажал эти огурцы и взял их без разрешения, тогда он настоящий вор. Котька разложил огурцы по карманам и двинулся в обратный путь.

На улице начало темнеть. Котьке было очень страшно. Сначала он хотел выбросить огурцы, но решил, что об этом узнают и ещё больше накажут. Преодолевая страх и стыд, Котька пришёл к сторожу. Плача навзрыд, мальчик рассказал старику всю правду. Сторож выслушал мальчика и сказал, что тот сделал правильно, вернувшись назад. Иначе старика наказали бы, что он не уследил за полем. Также старик посоветовал самому принимать решения, а не делать всё по указке товарища. Ведь его друг не понёс огурцы домой, а всё отдал Котьке.

Одного огурца не хватало. Мальчик его ещё раньше съел. Котька спросил, будет ли съеденный огурец считаться кражей. На что сторож ответил, что этот огурец будут считать подарком за честность. На душе у Котьки сразу стало легко. Он с радостью поспешил домой. Для себя мальчик решил, что никогда не будет брать чужое добро.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Николай носов: огурцы